我们将深入探讨在线课程设计的理念模型和过程模型。02 在线课程设计的要素 学习目标 明确性 学习目标需要明确、具体，以便学生清楚知道他们需要达到的标 准。可衡量性 学习目标应是可衡量的，以便能够准确地评估学生的学习进度和掌握程度。挑战性 学习目标应具有一定的挑战性，以激发学生的学习动力和积极性。
学习者为中心,以目标为导向,综合考虑情境,交互和存在感三方面问题,围绕各要素开展系统性学习设计.为将理念模型操作化,本研究进一步建构了包括总体规划,系统设计,开发迭代三阶段和多项具体任务的在线课程设计与开发过程模型.其中,设计理念是在线课程设计与开发的灵魂,不仅统领各要素的设计,也是在线课程设计与开发走上创新...
该模型坚持以学习者为中心,以目标为导向,综合考虑情境、交互和存在感三方面问题,围绕各要素开展系统性学习设计。为将理念模型操作化,本研究进一步建构了包括总体规划、系统设计、开发迭代三阶段和多项具体任务的在线课程设计与开发过程模型。其中,设计理念是在线课程设计与开发的灵魂,不仅统领各要素的设计,也是在线课程设计...