例如,在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子作为正例,说明“前肢有翼、无齿有喙”是鸟的本质特征。反例又称否定例证,指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。例如,在教“鸟”概念时,用蝙蝠作为反例,说明“会飞”是鸟的无关特征。结合题干表述,故本题选D。
在教鸟的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征,这是适当地运用了( )。 A. 案例 B. 命题 C. 反例 D. 正例
在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是“鸟”的本质特征。这是适当地运用了( ) A. 产生式 B. 注释 C. 反例 D. 正例
在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本持征,这是适当地运用了( )。 A. 命题 B. 案例 C. 反例 D. 正例 相关知识点: 试题来源: 解析 [答案]D [解析]正例又称肯定例证,指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证;反例又称否定例证,指不包含或只包含了一小部分...
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在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本特征,这是适当地运用了()。 A. 命题 B. 案例 C. 反例 D. 正例
题目 在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征,这是适当地运用了( )。 答案 B 解析 null 本题来源 题目:在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征,这是适当地运用了( )。 来源: 2023年信阳息县教育系统毕业生教师招...
在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无耻有喙”是鸟概念的根本特征,这是适当运用了( )A.命题B.案例C.反例D.正例
3在教鸟的概念时,用麻雀、燕子说明前肢为翼,无齿有喙,是鸟的本质特征,这是适当运用了( )A命题B案例C反例D正例答案选D那命题案例正例反例概念时什么啊? 4蝙蝠为什么能够在黑暗中准确的捕食猎物( )A.反应特别快B.视力特别好C.它很聪明D.它们有超声定位的本领 反馈...
在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟的概念的本质特征,这是适当运用了( )。A.反例B.变式C.比较D.正例