原后原后[题干]在商场4~5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2~3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求,并用语言安慰自己;“家里有许多玩具了,我不买了。”对这一现象最合
在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁那样吵着要买,他能听从成人的要求,并用语言安慰自己,“家里有许多玩具了,我不买了。”对这一现象最合理的解释是( ) A. 4-5岁幼儿形成了节约的概念 B. 4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 C. 4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐 D. 4-5岁幼...
在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求,并用语言抚慰自己;“家里有许多玩具了,我不买了。”对这一现象最合理的解释是()。 A. 4-5岁幼儿形成了节约的概念 B. 4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步开展 C. 4-5岁幼儿能够理解玩其它玩具同样快乐 D. 4-5岁...
【单选题】在商场,4 — 5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已经不象2 — 3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对以上想象合理的解释是() A. A 4 — 5岁幼儿形成了节约的概念 B. B 4 — 5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 C. C 4 — 5岁幼儿能...
在商场,4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已经不像2-3岁时那样吵着要买,她们能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了, 我不买了。”下列对这一现象最合理的解释是()。 A.4-5岁的幼儿形成了节约的概念B.4-5岁的幼儿自我安慰的手段有了进- -步发展C.4-5岁的幼儿能够理解玩其他玩具同样...
在商场,4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对之一现象合理的解释是( )。 A. 4-5岁幼儿形成了节约的概念 B. 4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 C. 4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐 D. 4-5岁幼...
在商场,4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁那样吵着要买;能听从成人的要求,并用语言安慰自己,“家里有许多玩具了,我不买了。”这说明4-5岁幼儿( )。 A . 形成了节约的概念B . 自我安慰的手段有了进一步发展C . 能够理解玩其他玩具同样快乐D . 情绪控制能力进一步发展 相关知识点: 试题来...
在商场,4~5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2~3岁时那样吵着要买;他能听从成人的要求,并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对这一现象最合理的解释是( )。 A. 4~5岁幼儿形成了节约的概念 B. 4~5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展 C. 4~5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐 D....
在商场,4~5岁幼儿看到自己喜爱的玩具时,己不像2~3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对这一现象最合理的解释是()。 A. 4~5岁的幼儿形成了节约的概念 B. 4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 C. 4~5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐 D. 4~5岁...
在商场,4~5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2~3岁时那样吵着要买;他能听从成人的要求,并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对这一现象最合理的解释是( )。 A. 4~5岁幼儿形成了节约的概念 B. 4~5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐 C. 4~5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 D. 4~...