在《人民报》创刊纪念会上的演说 教学设计 教学目标 :1.梳理文章的结构,分析作者缜密的逻辑思维。 2.揣摩重要语句,品味语言含义,提高语言感悟能力。 3.了解马克思的贡献,汲取精神力量,向伟人学习,树立远大理想。 教学重 点 :1.梳理文章的结构,分析作者缜密的逻辑思维。 2.揣摩重要语句,品味语言含义,提高语言感悟...
教学要点分析鉴赏《在<人民报>创刊纪念会上的演说》。 教学过程 一、导入·解题 1.齐读下面的两句格言: 建立名声的成就可以分为两类:立功、立言。这是通向名声的两条必经之路。就基本条件而言,立功者需要有一颗伟大的心灵;立言者则需要一个伟大的头脑。——叔本华 当一个人完成了从无人做过的事业,或者虽曾有...
《在<人民报>创刊纪念会上的演说》教学设计 广东实验中学越秀学校 刘谊 【学习目标】 1.掌握演讲词的主要特点; 2.理解关键句,理清演说思路,感受马克思对社会、历史非凡的思考力; 3.揣摩字里行间蕴含的深邃思想,品味演说艺术魅力; 【学习过程】 一、布置本课情境任务: 学校为庆祝《萌芽》文学社创刊80周年,将...
《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》问题驱动小组合作式教学设计 一、教学目标 让学生体会演说辞的雄辩风格与艺术魅力,感受马克思深刻的洞察力和对无产阶级革命事业的热情,激发学生的审美情趣与创造力。 二、教学重难点 梳理演说辞的结构,明确各部分的主要内容与核心观点。 理解文中重要语句的含义,如比喻、对比等...
内容提示: 演讲史上的经典之作《在<人民报>创刊纪念会上的演说》教学设计 【备课之初】 这篇文章是马克思发表的即兴演说,针对性很强,在阐述时涉及的哲学理论、时代背景较多,这些都与学生现有的生活经验、语文经验存在距离,学生阅读兴趣不高。那么如何引导学生发现这篇经典演讲词的魅力呢? 结合该课文本特点,我最...
课时教学设计 课题 在《人民报》创刊纪念会上的演说 课型 新授课章/单元复习课□专题复习课□ 1.教学内容分析 本篇文章属于“实用性阅读与交流”任务群,学习任务群要求“掌握当代社会常用的实用文本”,“提高阅读与表达交流的水平”;位于部编版高中语文必修下册第五单元第 10 课,教材要求“体会文章的实用性、...
在《人民报》创刊纪念会上的演说 教学设计 教学目标 1.了解演讲词的相关常识及写作背景。 2.反复诵读文章内容,学习演讲词从演讲的目的、场合和对象等方面把握其针对性。 3.体会文章深邃的思想,形象的语言和厚重的文化。 4.学习革命导师、仁人志士顺应历史潮流,勇于担当时代使命的精神,树立对无产阶级革命过程化恶...
1.“品”题目,明文体。从“《人民报》创刊纪念会”可以“品”出演说的背景;从“演说”可以“品”出这是一篇演讲稿。 (设计意图:“品”读题目中的关键词,启发学生积极思考关键词中包含的信息,此环节在师生对话中完成。) 2.“品”语言,理结构。
《在<人民报>创刊纪念会上的演说》 一、根据考纲,本节课着力提升的核心素养: 提升学生的思维发展水平,掌握演讲词的写作特点。 二、【课前提问】 梳理文章的结构有几部分?哪些句子用了比喻修辞手法,请分析其作用。 三、【学习目标】 1.通过分析内容,深入体会文章深邃的思想、形象的语言和厚重的文化。(重点) 2....
——《在<人民报>创刊纪念会上的演讲》教学设计 教学目标: 1.语言建构与运用:梳理演讲内容,掌握演讲思路。 2.思维发展与提升:理解演讲目标与演讲内容关系。 3.审美鉴赏与创造:体会本篇演讲的语言风格。 4.文化传承与启示: 了解马克思历史发展观。 教学重点:梳理演讲内容,掌握演讲思路。