善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。译文:善于学习的学生,老师很轻松而教学效果却双倍,并且把功劳归于老师教导有方。不善于学习的学生,老师很辛勤而教学效果却只有一半,并且还怨恨老师。赏析:此句说明了学习方法的重要性,只有掌握正
善学者,师逸而功倍(2),又从而庸之(3).不善学者,师勤而功半,又从而怨之.善问者如攻坚木(4),先其易者,后其节目(5),及其久也,相说以解(6).不善问者反此.善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声(7).不善答问者反此.此皆进学之道也.【注释】(1)本节选自...
善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。 摘自《礼记·学记》 解释:逸:省力。庸之:把功劳归于老师。庸,功劳。怨之:埋怨老师。 全句译文:会学习的人,能使教师费力不大而效果好,并能感激教师;不会学习的人,即使老师很勤苦而自己收效甚少,还要埋怨教师。 赏析:此句阐明了学习...
善学者,师逸而功倍,又从而庸①之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目②,及其久也,相说③以解;不善问者反此。善待问者,如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声;不善答问者反此。此皆进学之道也。 【注释】①庸:归功于。 ②节目...
思路分析与延伸: 要点:"善学者"和"不善学者"是两种相反的情况,形成对比。 关键词:逸:安闲,这里指费力小。功:效果。又从而庸之:但归功于老师;庸,归功于。怨:埋怨,抱怨。结果一 题目 子日:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之,不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”是什么意思?谢谢 答案 善于学习的人...
善学者,师逸①而功倍,又从而庸②之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目③,及其久也,相说④以解;不善问者反此。此皆进学之道也。(节选自
善学者,师逸①而功②倍,又从而庸③之。不善学者,师勤而功半,又从而怨④之。善问者如攻⑤坚木,先其易者,后其节目⑥,及其久也,相说⑦以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容⑧,然后尽其声。不善答问者反此。此皆⑨进学之道也。 【注释】①逸:安闲,...
【题目】善学者善学者,师逸①而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣,待其从容然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。选自《礼记·学记》)【注释...
【题目】善学者善学者,师逸而功倍,又从而庸③之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻④坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。选自《礼记·学记》)...