[答案](4)低温能抑制微生物的繁殖,延长草莓的保鲜时间 [解析]解:(1)选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同,其目的是控制环境温度为单一变量,排出其他条件对结果的影响。 [解析](2)设置乙组的作用是与甲组形成对照,保证实验结果的准确性。 [解析](3)为了探究鲜草莓在低温下...
请利用你所学的知识,回答下列问题:(1)选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同,其目的是___;设置乙组的作用是___
【解析】(1)试验中选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同,其目的是保证变量唯一。(2)表中的甲和乙形成一组对照实验.甲是实验组,乙是对照组。(3)草莓变质的根本原因是微生物的大量繁殖。(4)表中的甲和乙形成一组对照实验。变量是温度。由实验现象可见:低温能抑制微生物的...
鲜草莓在低温下能延长保鲜时间(或低温能延长草莓的保鲜时间).答案解:(1)从表格中看出,甲乙唯一不同的变量是温度,因此该同学提出的问题是鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间吗?(2)对照试验是唯一变量实验,因此“选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同”,其...
解试验中选取甲乙两组新鲜草莓的品种大小成熟状况个数及其他环境条件均相同其目的是保证变量唯一表中的甲和乙形成一组对照实验甲是实验组乙是对照组实验材料用个草莓而不是个进行实验其理由是避免偶然性减小实验误差草莓变质的根本原因是微生物的大量繁殖表中的甲和乙形成一
[解析]解 (1)选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同 其目的是控制环境温度为单一变量 排出其他条件对结果的影响 [解析](2)设置乙组的作用是与甲组形成对照 保证实验结果的准确性 [解析](3)为了探究鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间 因此本实验的变量是温度 [解析](4)根据实...
[解析]解 (1)选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同 其目的是控制环境温度为单一变量 排出其他条件对结果的影响 [解析](2)设置乙组的作用是与甲组形成对照 保证实验结果的准确性 [解析](3)为了探究鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间 因此本实验的变量是温度 [解析](4)根据实...
所以选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同,其目的是控制单一变量。(3)一组对照实验包括对照组和实验组。一般来说,实验组是接受实验变量处理的对象组;对照组是不接受实验变量处理的对象组。表中甲、乙是一组对照实验,变量是柚子皮提取液,甲组放的是蒸馏水,...
某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓做了以下探究实。组别实验材料浸泡溶液及时间其他环境条件保存时间变质个数甲草莓50个2L蒸馏水相 同5天45个乙草莓50个①5天5个(1)表格中①处应填写的内容是___。(2)选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件...