希望通过本节课的教学和学习,能够激发学生对科学的兴趣和好奇心,培养他们的科学素养和创新精神。 篇二:一年级科学发现物体的特征教案 一、教学目标 1. 知识目标:使学生能够通过观察、比较和实验,发现物体的特征。 2. 能力目标:培养学生初步的观察能力、比较能力和实验能力。 3. 情感目标:培养学生对科学的兴趣和...
本课的学习主要分为两个活动:1.观察一个物体;2.对比观察两个物体。通过这两个活动,一方面使学生认识物体具有颜色、形状、气味、粗糙程度、轻重等特征,另一方面使学生初步学习科学的观察、描述、记录方法,为后面学习物体的特征奠定基础。教材中观察的这些物体都是学生生活中熟悉的物体,这一课将引导学生利用眼、鼻、...
教科版(2024秋)科学一年级下册1.1.发现物体的特征教案课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:教科版(2024秋)科学一年级下册1.1.发现物体的特征 2.教学年级和班级:一年级1班 3.授课时间:2024年9月15日 4.教学时数:45分钟二、核心素养目标1.科学探究:通过观察和实验,培养学生提出...
3.教师出示要观察的物体,逐个认识8种物体:玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。 4.现在,我们选择一个自己喜欢的物体来观察,并用自己的语言描述这些物体的特征。 5.学生汇报,教师总结出描述物体特征一些科学词汇记录在班级记录单上。...
教科版科学一年级下册第一单元《1-1 发现物体的特征》教学设计(公开课教案、) 学校 授课教师 课时 授课班级 授课地点 教具 教学内容 教科版科学一年级下册第一单元《1-1 发现物体的特征》的教学设计,主要围绕物体形状、大小、轻重、软硬等特征展开。通过观察和比较不同物体的特征,学生能够理解物体之间的差异,并能...
所以在这节课中,首要让学生分辨特征的描述不能混入用途;其次,学生在描述物体特征时,往往只关注一两个点,在其他同学描述完以后才能去寻找未被发现的特征,所以本课还需要针对一个物体,让学生从多维度描述特征,并记录下来,提升学生的综合观察能力。 【教学目标】 1.科学概念目标 我们的周围存在着很多物体,物体具有...
...52.教学难点:用两两对比的方法对物体迚行观察。...5【教学准备】...5【教学过程】...
引导学生利用自己的眼、鼻、手等感官对物体进行两两对比,然后在观察特征的基础上,学习如何用科学词汇描述物体的特征。 教学难点: 在观察特征的基础上,学习如何用科学词汇描述物体的特征。 四、学情分析: 学生是小学一年级的学生,他们对周围的环境和物体有一定的了解,但对于科学概念和术语的掌握还比较薄弱。他们对观...
【教科版】一年级科学下册--发现物体的特征教案.doc,发现物体的特征 教学目标 1.科学概念目标 我们的周围存在着很多物体,物体具有形状,大小,轻重等特征。 2.科学探究目标 用各种感官观察和描述不同的物体。 用两两对比的方法对物体进行观察。 3.科学态度目标 愿意倾听他
第一个活动是利用多种感官对物体进行两两对比,从而更全面、准确地观察物体的特征。第二个活动是在观察的基础上,学习如何使用科学词汇描述并及时记录物体的特征,从而培养学生规范的表达能力。物体的特征是多元的,从不同的观察角度会发现不同的特征。在本课的研究中,可以先从对一个物体的观察入手,将学生的思维重点...