DAP教育，即发展适宜性教育(DevelopmentallyAppropriatePractice,简称DAP)，由全美幼教协会(NAEYC)提倡的关于适宜婴幼儿发展的一系列核心观念与重要原则组成，现已成为美国几乎所有托幼机构的教育实践指南，并受到世界各国幼教界的重视。DAP教育的基本原理是适宜婴幼儿发展的教育。DAP教育的核心是发展适宜性实践。以寓教于乐...
幼儿发展适宜性实践(Developmentally Appropriate Practices,简称DAP)是指根据幼儿的发展特点、兴趣、需要和能力设计和实施教育活动和环境的方法和原则。这种实践注重以幼儿为中心,关注他们的整体发展,促进他们在各个领域的成长和学习。 DAP的核心理念包括以下几点: 以幼儿为中心:尊重和理解每个幼儿的独特性,关注他们的个体...
幼儿发展适宜性实践(Developmentally Appropriate Practices,简称DAP)是指根据幼儿的发展特点、兴趣、需要和能力设计和实施教育活动和环境的方法和原则。这种实践注重以幼儿为中心,关注他们的整体发展,促进他们在各个领域的成长和学习。 DAP的核心理念包括以下几点: 以幼儿为中心:尊重和理解每个幼儿的独特性,关注他们的个体...
发展适宜性实践,《发展适宜性实践》(Developmentally Appropriate Practice),即DAP。是2011年6月教育科学出版社出版的图书,作者是卡罗尔·格斯特维奇。
对于“高质量学前教育”的微观理解,既有助于教育管理者为学前教育的可持续发展提供有效保障,更有助于幼儿园一线的园长和教师准确把握教育过程的各个环节,将对高质量幼儿教育机构的理解转变成有效的教育实践。 发展适宜性实践对于高质量教育实践的启发 幼儿...
本书首先界定了发展适宜性实践的含义,探讨了游戏在发展适宜性实践中的重要性,接着从发展适宜性的视角解读了不同的课程设计方法和课程模式,最后在解读儿童发展规律的基础上,探讨了发展适宜性的物质环境、社会性及情感环境、学习环境创设以及教师支持。 本书内容详细、...
本书首先界定了发展适宜性实践的含义,探讨了游戏在发展适宜性实践中的重要性,接着从发展适宜性的视角解读了不同的课程设计方法和课程模式,最后在解读儿童发展规律的基础上,探讨了发展适宜性的物质环境、社会性及情感环境、学习环境创设以及教师支持。 本书内容详细、全面、深刻、实用,有利于我国早期教育工作者理解对于...
教育部在2022年2月颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》中,也向幼儿园明确提出“积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境”的要求。 发展适宜性实践理念对认识“高质量学前教育”的意义 “高质量学前教育”属于多维概念,具有不同的视角:既可以从宏观区域发展质量的角度考察,也可以从微观园所办...
《发展适宜性实践》(DAP)是全美幼儿教育协会(NAEYC)于1987年针对早期教育质量提升而颁布的一个文件。《发展适宜性实践》是在尊重儿童的基础上促进儿童学习与发展的一套教育哲学、理论框架、行动指南和评估标准,发展适宜性实践活动对美国乃至全世界的学前教育都产生了重要影响。“发展适宜性”的内涵主要包括:年龄适宜性,...