高新五小四年级《制作发光班牌》科学学科活动 聚焦真实情境 立足项目实践 为落实《义务教育科学课程标准》中提出的以真实情境驱动单元核心概念学习和实践活动的要求,切实提升学生的科学素养。西安高新第五小学科学组经过一学期的精心筹备,从...
随着课后服务有条不紊地开展，细心的上大宝外教师发现傍晚天色渐暗，而教学楼距离大门仍有一段距离，天黑学生步行不够安全；抵达校门口后，家长在夜色下也难以认清普通班牌上的信息，不便于接孩子。于是，一块发光班牌在老师们的爱心与智慧下应运而生，既保障学生的安全，也为家长提供方便。即使偶尔有个别来晚的家...
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为落实《义务教育科学课程标准》中提出的以真实情境驱动单元核心概念学习和实践活动的要求,切实提升学生的科学素养。西安高新第五小学科学组经过一学期的精心筹备,从深入研讨备课到反复打磨授课内容,成功组织学生进行了《制作发光班牌》的实践活动。 01 轻挥创意画笔 匠心设计外观 ...
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近日,在上海大学附属宝山外国语学校门口,一块块发光班牌指引着家长,在夜色下找到自家刚结束课后服务的孩子。 小小班牌里亮起灯光,照亮冬夜回家路,也凝聚起上大宝外课后服务里的暖心点滴。 前期调研 精细管理 让爱发光 学校召开“双减”专题会议、行政会议及全体教师会议,就课后服务的各项管理细则进行讨论,并制定方案...
近日,在上海大学附属宝山外国语学校门口,一块块发光班牌指引着家长,在夜色下找到自家刚结束课后服务的孩子。 小小班牌里亮起灯光,照亮冬夜回家路,也凝聚起上大宝外课后服务里的暖心点滴。 前期调研 精细管理 让爱发光 学校召开“双减”专题会议、行政会议及全体教师会议,就课后服务的各项管理细则进行讨论,并制定方案...