成果的基础上不断发展”得出继承性和变革性相结合;据材料“中国传统文化的连续性和包容性在世界文化史上也是独一无二的”得出连续性和包容性相结合;根据所学,中华文化博采众长,兼收并蓄,积极吸纳外来文化,但明清时期,随着君主专制高度发展,文字狱愈演愈烈,思想受到钳制,保守自大的心态滋生,故可得出保守性和开放性...
中华文明自古就以开放包容闻名于世。从历史上的佛教东传.'伊儒会通',到近代以来的'西学东渐'.新文化运动.马克思主义和社会主义思想传入中国,再到改革开放以来全方位对外开放,中华文明同世界其他文明互通有无.交流借鉴,始终在兼收并蓄中历久弥新。
“成都南朝造像出现齐梁之变,体现出成都佛教造像艺术强大的包容性和辐射性。更重要的是,我们可以通过这种变化,看到成都以及四川在丝绸之路上的重要地位,看到中华文明的开放包容和对外来文化的包容吸纳。”霍巍表示,正是这些研究角度,成为学术研究以小见大、透物见人的实践,也令关于成都南朝造像的研究有了更深刻的认识。
其二是文中论述的是中华文明的特点并没有论证中华文明就比其他文明优越或优秀。3.D 解析:D项混淆概念、夸大范围。文中“中华文明”和“开放”是两个概念,开放性和包容性是中华文明的特点,但不等于中华文明,原文不是说中华文明能兼收并蓄,而是适度开放能兼收并蓄;而且,文中“都能兼收并蓄”的是“中华文明的...
中华文明是多元汇聚、兼收并蓄、开放交流的文明,具有突出的包容性。文明的包容性是文明海纳百川伟大胸襟的体现,也是文明汲取丰富营养而不断壮大的根本所在。中华文明是在多民族共生共存的历史环境中生长起来的,中华民族发展壮大的历史,就是一部...
我们可以说,文艺复兴时期的文化内涵,包含了文化的开放和兼收并蓄的重要特点。这一时期作品的内容,吸收了古典主义文化的精髓,还包含东方的中国人的创造,以及拜占庭人、阿拉伯人和欧洲人民的丰富智慧。人文主义是对人生存的价值、人自身的精神以及人的生活水平和质量进行研究的学问。这门学问认为知识的价值体现在能够...
(1)特点:学习西方,顺应时代潮流培养经济等经世致用人才;不彻底,封建残余 (2)影响: ①积极:冲击封建社会教育制度,促进新式教育;选官制度开始向近代转型;有助于培养近代人才;顺应工业文明潮流,促进社会进步; ②消极:改革不彻底,没有触及清政府专制本质 二、民国时期官员选拔制度 南京临时政府 (1912.1-3月) 中华民...
3.成书于战国时期的《禹贡》记载:禹踏遍九州,开山导川,治平水土;“禹迹”所到之处,文明之光普照,宜居宜耕,物产丰富;禹像圣王一样统治九州,四方朝服纳贡。据此可知,《禹贡》的记载( ) A.表明古代中央集权制度已形成 B.体现出天下一统的政治理想
据本题材料概括得出主要结论是:隋唐时期,采取开放的对外政策,吸引了外国人在中原定居,反映了中华文明的包容汇聚,D项正确。材料强调隋唐时期的对外交往,不属于民族交融,排除A项;因西汉武帝时期开辟了海上丝绸之路,与本题时空不一致,排除B项;材料反映了中华文明的博大精深与兼收并蓄,而农耕经济具有自给自足的特点,与...