并通过前后测设计检验了重复暴露对二者疼痛共情的影响.行为结果发现两组被试的主观疼痛判断都出现了疼痛共情效应,但未出现组别差异,也未发现重复暴露的影响.但ERP结果显示,医学生的疼痛共情过程显著区别于非医学生.他们虽表现出早期情绪分享成分N1的抑制效应,但LPP反映的晚期认知加工却显著增强,且上述两阶段加工均未受到...