在北师大版的小学数学五年级教材中,《平行四边形的面积》的教学安排在单元的第四节,其中单元第三节的内容是《动手做》,在《动手做》这一课时中,教材已经安排有将平行四边形剪拼成长方形的内容,这已经为后一课时《平行四边形的面积》教学做好了铺垫。因此我认为在《平行四边形的面积》教学中不需要再重复让学生剪...
《平行四边形的面积》教学设计含教学反思 一、课前思考 1.教学目标 知识与技能:理解平行四边形面积计算公式的推导过程,掌握平行四边形的面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积。 过程与方法:通过操作、观察、比较活动, 发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法。 情感、态度与价值观:培养学生的数学应用意识和在现...
在这个平行四边形中,有六个完整的小方格,其余不满一个的每两个可以拼成一个完整的小方格,每个小方格的面积代表一平方分米,所以这个平行四边形的面积是9平方分米。 师:你的方法真不错, 生:我把这个平行四边形沿着一条高剪下,把这部分平移过来形成了一个长方形,求出这个长方形的面积也就求出这个平行四边形的面...
教学重点:探究并推导平行四边形面积的计算公式,并能正确运用。 教学难点:通过学生动手操作,用割补的方法把一个平行四边形转化为一个长方形,找出两个图形之间的联系,推导出平行四边形面积的计算公式。 四、学具准备: 多媒体课件、平行四边形纸片、剪刀、三角板等。 五、教学过程: (一)出示卡片,复习导课 教具出示...
本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《平行四边形面积》教学反思师:请同学们利用你手中的材料,想一想、画一画、剪一剪、拼一拼、折一折找出求平行四边形面积的方法来,然后把你的方法跟小组同学交流一下,看那个小组找到的方法多。 学生自主交流,教师适时点拨大组汇报:...
平行四边形面积?教学反思师:请同学们利用你手中的材料,想一想、画一画、剪一剪、拼一拼、折一折找出求平行四边形面积的方法来,然后把你的方法跟小组同学交流一下,看那个小组找到的方法多。学生自主交流,老师适时点拨大组汇报:师:好,把你们小组找到的方法跟同学说一说。生:我是运用数格子的方法求平行四边形的...
教学反思 本节课的结论平行四边形的面积计算公式大部分学生都知道了,所以在教学中,首先创设了一个情景体现计算平行四边形面积的实际性,引出公式,再提出质疑公式怎么来的,对不对,就来亲自动手验证一下激励学生兴趣,再经历动手操作,猜想验证,得出结论。学生特别有成就感,对数学学习有了兴趣,而且培养了学生的创新意识、...
北师大版 五年级数学上册教学反思平行四边形的面积教学反思本次数学“导航杯”教学比赛 我执教的课是五年级数学上册平行四边形的面积这一课 本节课是学生在已掌握了长方形面积的计算和平行四边形各部分的特征基础上进行学习平行四边形的面积的计算的 本节课的教学目标
“导航杯”教学比赛,我执教的课是五年级数学上册平行四边形的面积这一课,本节课是学生在已掌握了长方形面积的计算和平行四边形各部分的特征基础上进行学习平行四边形的面积的计算的,本节课的教学目标是学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式,能正确计算平行四边形面积,并且通过对图形的观察,比较和动手操作...
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