建设教育强国，基点在基础教育。为切实办好更加公平、更高质量的基础教育，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》(以下简称《意见》)。“《意见》致力于深化基础教育供给侧改革，进一步做大优质教育资源‘蛋糕’，加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，解...
扩大特殊教育资源。鼓励20万人口以上的县办好一所达到标准的特殊教育学校，20万人口以下的县因地制宜设立特教班；推动省会城市、计划单列市及较大城市加快建设孤独症儿童特殊教育学校。积极发展学前教育和高中阶段特殊教育，鼓励有条件的地区建设从幼儿园到高中全学段衔接的十五年一贯制特殊教育学校。推进普惠融合发展。优...
吕玉刚司长表示:“2023年,基础教育工作总体要求是,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神,按照部党组部署要求,主动面向中国式现代化新征程,充分发挥基础教育的基础性、战略性支撑作用,积极开辟新领域新赛道,...
为切实办好更加公平、更高质量的基础教育,教育部、国家发展改革委、财政部联合印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》(以下简称《意见》)。 “《意见》致力于深化基础教育供给侧改革,进一步做大优质教育资源‘蛋糕’,加快构建幼有优育、学有优...
“优质均衡” 强调在保障义务教育普及的基础上,更加注重教育质量的提升和教育资源配置的均衡。这意味着不仅要让所有孩子都有学上,还要让他们都能享受到高质量的教育,缩小城乡、区域和校际之间的教育差距。 “多样化” 更多侧重于教育形式和课程设置的多样性。 “普惠发展” 通常用于描述学前教育等领域,强调普及和惠及...
持续办好更加公平更高质量的基础教育,需继续深化“双减”工作 一、总体概述 为了构建更加公平、更高质量的基础教育体系,必须坚定不移地推进“双减”工作。这不仅有助于缓解学生的学业压力,还能促进教育资源的均衡分配,提升学生的综合素质,为国家的长远发展奠定...
61.2023 年 1 月 13 日,教育部召开 2023 年全国教育工作会议。会议提出,持续办好更加公平、更高质量的基础教育[1]。学前教育、特殊教育突出“()”,义务教育突出“()”,高中阶段学校突出“()”,继续把“双减”摆在突出位置来抓。 A. 普惠发展:优质均衡:多样化 B. 优质均衡;多样化;普惠发展 C. 多样化:优质...
主持人:基础教育扩优提质必然对师资保障提出更高的要求。结合《意见》精神,您认为如何构建高水平师资保障机制? 王红:一是强化师资供给充足机制。在职前教育方面,紧紧围绕新时代教育高质量发展对高素质专业化教师的新要求,以突出全面育人能力培养为核心优化师范生培养方案和课程体系,确保师资补充紧密结合时代需求;在紧缺学...
建设教育强国,基点在基础教育。为切实办好更加公平、更高质量的基础教育,教育部、国家发展改革委、财政部联合印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》(以下简称《意见》)。 “《意见》致力于深化基础教育供给侧改革,进一步做大优质教育资源‘蛋糕’,加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系,解决...
建设教育强国,基点在基础教育。为切实办好更加公平、更高质量的基础教育,教育部、国家发展改革委、财政部联合印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》(以下简称《意见》)。 “《意见》致力于深化基础教育供给侧改革,进一步做大优质教育资源‘蛋糕’,加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系,解决...