他表示，进行数学的“小升初”衔接不宜步子迈太大，在巩固小学阶段数学基础的前提上，进行适当的深化即可。初中数学的很多重点、难点，其实在小学时就已经接触过的，只是老师没有深入教而已，或者老师没有按照初中的教学要求来教，毕竟所处的阶段不一样。在做“小升初”衔接，只需要让孩子适当深化学习这些知识点即可，到了初中后孩子就
1、初中一次不等式、一元二次方程、因式分解到高中集合与不等式，现在初中因式分解被淡化，各种比较复杂的因式分解不作为考试重点，但到高中却是基本不等式运用重点。2、初中指数、幂到高中指数函数、幂函数，这部分难度提升较大，此外高中还有一个对数函数，以前初中课本中有对数性质，后来删除。3、初中全等三角形等几...
一、位置重新调整 有不少同学觉得自己小学成绩不含糊,进入初中后却找不着北,心理落差比较大。专家认为:"许多同学和家长觉得这是因为尖子生云集,所以才显不出自己。其实,这种因素只占极小的比例。初中的学习与小学有较大不同,这就要求同学们及时调整学习方法...
因此,在教学中应注意发挥本章承上启下的作用,搞好新旧知识的衔接. 2.从具体到抽象,特殊到一般,因材施教,改进教法. (1)循序渐进 学生进入中学后,需逐步发展抽象思维能力.但初一新生在小学听惯了详尽、细致、形象的讲解,如果刚一进入中学就遇到“急转弯”往往很不适应.因此,教学过程中,不能一下子讲得过多、...
初中升高中的孩子,必须把衔接的工作做好，这可能关乎孩子未来的高考乃至以后,大学的选择以及他的人生发展真的这么重要吗?中考会越来越简单.因为它要体现出教育的公平，但是进入到高中之后，就面临的是国家对人才的选拔.所以这个时候孩子的学习成绩如何就显得非常非常重要。实际上绝大多数家长对这个问题是有认知的，那么...
高中化学与初中化学的衔接 第5篇 一、初、高中化学教学目标及目的的差别 通过对比初、高中教学大纲对教学目标及目的的阐述可知:初中化学是启蒙学科、是九年义务教育阶段的素质教育。从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防的某些应...
1、知识衔接 (1)制定小学与初中知识衔接清单,明确学生在小学阶段需要掌握的基础知识点和初中阶段将要学习的内容。 (2)组织小学教师与初中教师进行交流,确保教学内容和教学方法的连贯性。 (3)针对学生在小学阶段存在的知识漏洞,进行有针对性的补习和强化训练。
1.从初中到高中知识的衔接看,物理跨度太大,衔接不是很好。 2.从知识的层次看,初中大部分知识都是要求感觉、了解、知道;而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。 3.从学生实验层次看,初中阶段大多数实验都是教材(或教师)拟好的实验方案,学生只要按照方案动手做一做,再观...
所以，要不要上衔接课是因人而异，如果孩子学习很主动，能在家自主的阅读或者学习，自然是不需要去上衔接课程，毕竟这些所谓的衔接课也就是超前学初一的知识点。对于我个人而言，我始终认为，初中的心理健康问题比学业更为重要。初中生面临的是心理和生理上的巨大变化，也是较为敏感的一个时期，也是最容易出现心理...
最后，我们需要与初中教师建立良好的沟通关系。与教师保持良好的沟通是孩子顺利度过小初衔接的重要保障。因此，我们需要及时与初中教师进行联系，了解孩子的学习情况和表现，共同探讨解决问题的方法。同时，我们也可以积极参加学校组织的家长会等活动，与教师面对面交流，更好地了解孩子的情况。综上所述，帮助孩子顺利度过...