至少在初中英语教学的初期,教师应该首先考虑如何提升学生的阅读理解能力,在确定学生已经通过阅读得到了应有的成长后再去开展写作教学。至于具体的帮助学生实现阅读理解的方法,教师应该根据教学目标、内容和学生的能力特点来决定。例如,在学习“My favorite subject is science”单元的时候,教材中给出了“于梅”的一封...
先对学生进行阅读理解的教学,并将其作为写作的基础,在阅读理解的基础上,马上进行同步的写作教学。同时 2、,以写作教学的结果,作为阅读理解教学效果的检验,从而达到阅读教学与写作教学,促进学生英语综合能力的提高。阅读与写作教学的优点,主要表现在:阅读与写作互相促进,同步发展;学生学习效率大大提高;极大地提高了学生...
摘要:读写结合,“以读促写,以写带读”,写作是阅读教学的延伸与深化,是语言学习从语言输入到语言输出的一个质的转变,拟通过课堂教学实例,探究阅读与写作相整合的教学,从而实现提高英语写作能力的目的。 关键词:初中英语;阅读;写作;整合 《义务教育英语课程标准》指出:“义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综...
初中英语课内阅读教学中提高学生写作能力的策略研究.docx,初中英语课内阅读教学中提高学生写作能力的策略研究 摘要:初中英语教学的重点是提高学生的综合英语水平,主要包括阅读理解能力和写作能力,其中学生的写作能力在考试中占有很大比重。为此,教师应在教学过程中改进
1、在初中英语阅读教学中提升学生写作能力的实践摘 要:阅读和写作密切相关。结合教学实践,探讨了如何利用英语阅读文本,挖掘读与写的结合点,把培养学生写作能力贯穿阅读教学中,以提升学生的写作能力,实现从阅读向写作的延伸。【关键词】:p :阅读;写作;英语;实践中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1009-010...
因此,在初中英语阅读教学中,教师应鼓励学生对所读的文章进行分析,及时记录词组,摘录新的语法句式,学会略读,带着问题读,联系上下文猜测单词和句子的含义,总结出不同主题文章的不同表达特点和写作特点,这样不仅可以加深学生对已读文章的理解,还可以在一定程度上提高学生的英...
如何在以读促写的基础上实现初中英语阅读教学与写作教学的有效结合,以期能最大限度发挥出两者结合的作用,优化课堂开展流程,现已成为初中英语教师共同关心的主要问题之一。一、基于以读促写的初中英语阅读教学原则(一)趣味性原则趣味性原則是指让学生在阅读中感受到学习英语的乐趣,从而激发出他们对英语课程的兴趣。比如...
浅如提高中语中 学阅及写能浅如提高中语中生读写能力摘:据新标中英教的 要和状 ,作提阅与作相 结的学法阅能初英教 学纲求培的项能 ,初 中语学中 ,高读能与 作英教学占着越要 地。语不文的以 读理 部所含的种裁的绍 , 结英阅读学发生在 问 , ,探在读教中行阅学 习略养的径 ,在结阅技 和...
之一.通过写作,学生的思维品质,文化意识和学习能力能实现可视化.如何提高学生写作能力,很多国内外专家有不同的研究和理论.刘上扶教授上世纪90年代就提出英语写作教学可借鉴国外的"阅读—讨论—写作"模式.他在自己的著作中写道:"阅读与写作之间是一种相互促进互相作用的关系,写作基于阅读,写作材料和言语表述来源于阅读....