这些核心素养在初中数学教学里相辅相成,共同帮助学生学好数学,提升综合能力,是教学中绝对不能忽视的关键部分。 二、核心素养行为表现 1.数学抽象 初一阶段,学生在学习有理数时,能从生活中如温度的正负、海拔高度的高低等具体情境中,抽象出有理数的概念,理解正负数的实际意义。到了初二,在函数学习中,能从行程问题...
其中,“数学核心素养行为表现及其教学案例研究”的研究成果已在华东师大出版社出版。 为了让核心素养行为表现体现在课程内容的教学要求中,落实在课堂教学的行动上,我们将《初中数学核心素养行为表现及其教学案例研究》的成果进一步应用到与课堂更紧...
为了让核心素养行为表现体现在课程内容的教学要求中,落实在课堂教学的行动上,我们将《初中数学核心素养行为表现及其教学案例研究》的成果进一步应用到与课堂更紧密相关的单元整体教学设计中,形成了一套更实用的《初中数学教科书教学设计与指导》丛书。 为了更好地发挥这两套丛书的指导作用,中国教育学会中学数学教学专业委员...
其中,“数学核心素养行为表现及其教学案例研究”的研究成果已在华东师大出版社出版。 为了让核心素养行为表现体现在课程内容的教学要求中,落实在课堂教学的行动上,我们将《初中数学核心素养行为表现及其教学案例研究》的成果进一步应用到与课堂...