第四单元分数的意义和性质教案(精选15篇) 第四单元分数的意义和性质 篇1 (单元教学计划) 教学目标 1,使学生知道分数是怎么产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系,会比较分数的大小,认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种形式,并能比较熟练地进行假分数与带分数,整数的互化. ...
分数的意义和性质教案 2 学习内容: 教材第 69 页例 1、例 2,以及 70 页“做一做”。 第1 页共 26 页 学习目标: 1.我能理解真分数和假分数的意义。 2.我能掌握真分数和假分数的特点。 学习重点: 理解真分数和假分数的意义。 学习难点: 掌握真分数和假分数的特点,掌握假分数与整数的互化。 学习过程...
第四单元分数的意义和性质教案篇1 (单元教学计划) 教学目标 1,使学生知道分数是怎么产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系,会比较分数的大小,认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种形式,并能比较熟练地进行假分数与带分数,整数的互化. 2,使学生理解和掌握分数的基本性质,能比较熟练地进行...
掌握真分数和假分数的特点,掌握假分数与整数的互化。 学习过程: 一、导入新课 二、合作探究、检查独学 1.小组内检查独学部分的题目完成情况,质疑探讨。 2.思考:(1)理解真分数和假分数的意义,说一说自己的思维过程。 我的'想法:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 (2)哪些假分数可以化成整数?哪些假分数不能化...
分数的意义和性质教案 1 一、教学目标 1、知道分数是怎样产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系。 2、认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式,能把假分数化成带分数或整数。 3、理解和掌握分数的基本性质,会比较分数的大小。
通过本单元的学习将引导学生在已有的基础上由感性认识上升到理性认识概括出分数的意义比较完整地从分数的产生从分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解进而学习并理解与分数有关的基本概念掌握必要的约分通分以及分数与小数互化的技能 分数的意义和性质教案 分数的意义和性质教案15篇 分数的意义和性质教案1 一、...
数学教案:分数的意义和性质2 教学目标: 1.知道分数是怎样产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系。 2.认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式,能把假分数化成带分数或整数。 3.理解和掌握分数的基本性质,会比较分数的大小。 4.理解公因数与公因数、公倍数与最小公倍数的意义,能...
五年级下 册分数的意义和性质教案1 教学目标: 1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义,进一步理解分数的意义;探索并理解分数与除法的关系,会用分数表示计量单位换算的结果,会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数,知道带分数是整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数,会...
分数的意义和性质教案1 一、教学目标 1、知道分数是怎样产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系。 2、认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式,能把假分数化成带分数或整数。 3、理解和掌握分数的基本性质,会比较分数的大小。
【导语】下面给大家分享《分数的意义和性质》数学教案设计(共13篇),欢迎阅读!篇1:《分数的意义和性质》数学教案设计《分数的意义和性质》数学教案设计学习内容:教材第70、71页