【解析】本题考查的是比较两个分数的大小 (1)根据两个分数既可化为小数,也可化为同分母的,也可化为同分子的进行比较; (2)根据两个负数比较时,绝对值大的反而小,比较即可。 (1)答:有三种方法, 方法一:化成小数,从高位到低位逐个比较: 因为 =0.85…, =0.88…,所以 < ; 方法二:化为同分母分数,看分子...
的分数,比较它们的大小时,同样先在“分数墙”上找到这两个分数,再画出相应的虚线段,如下图5/6 1/6 1/6 1/6 1/6 1/6 1/6 1/7 1/7 1/7 1/7 1/7 1/7 1/7 5/7 55从图中可以看出, 5/6 示的虚线段长, 5/7 示的虚线段短,所以5/65/7【归纳总结】在“分数墙”上,不同的分数表示...
【解析】思路分析这两个分数的分子和分母都比较大,但每个分数分子和分母对应数位上的数字都相差1,根据这个特点,可以将问题转化为比较它们的倒数的大小。(332)/(443) 的倒数是(443)/(332),(443)/(332)=1+(111)/(332) °(667)/(778) 的倒数是(778)/(667),(778)/(667)=1+(111)/(667) 因为(111...
先阅读下列材料,然后回答问题:在小学里,我们就知道,要比较两个分数的大小,可将它们都化成小数来比较.另外,两个正分数,分母相同,分子大的分数较大;分子相同,分母大的反而
问题描述: 比较以下两个分数的大小:2/5和3/8。 解题思路: 要比较两个分数的大小,我们可以将两个分数的分子与分母相乘,得到一个新的分数进行比较。即2/5 × 8 = 16/40,3/8 × 5 = 15/40。显然,16/40 > 15/40,所以2/5 > 3/8。 反馈 收藏 有用 解析 免费查看答案及解析 本题试卷 小学三...
怎样比较这两个分数的大小呢?探究过程要比较操场和宿舍楼谁的占地面积大,就要比较和的大小1画图比较法:把一个长方形看作整体“1”,和可分别表示如下:从图中可以看出:()()2.化成同分母分数比较大小:要使它们的分母相同,分母必须是7和6的公倍数,7和6的最小公倍数是42,可以选择42作两个分数的分母。2/7=(...
运用画线段图解决分数比较大小问题。在两个整体所代表的数量不确定时,不能比较它们几分之几的大小。例如,判断:一袋糖块的24比另一袋糖块的14多。( )
探究:比较操场和宿舍楼谁的占地面积大,就是比较分数2/7 1/6 的大 2/7 如果大 1/6就是)的占地面积大;如果大 2/7就是)的占地面积大。问题2:怎么比较这两个分数的大小呢?探究:方法一:画图比较法。根据分数的意义2/7 表示把整体“1”平均分成7份,其中的2份就是它的2/7;1/6 表示把整体“1”平均...
18.解:(1)有三种方法,分别是化成小数比较大小;通分后比较分子的大小;化成同分子的分数后比较分母的大小. 6/78/9 大小比较的结果是6/78/92) 结果一 题目 27.阅读下列文字,然后回答问题:在小学里,我们就知道,要比较两个分数的大小,可将它们都化成小数来比较.另外,两个正分数,分母相同,分子大的分数较大;分...
百度试题 结果1 题目分数的比较:教师提出问题,让学生比较两个分数的大小,引导学生运用分数知识进行比较。相关知识点: 试题来源: 解析 分数的比较:提出问题,让学生比较两个分数的大小,引导学生运用分数知识进行比较,解释如何比较两个分数的大小。