模块三：完成例题5讲解。在引导学生复述偶函数、奇函数的定义的基础上，师生共同完成例题5中的1）2）小题。在这个过程中教师要提醒学生注意函数定义域的范围，掌握函数奇偶性判定的方法。在完成1、2小题的基础上，让学生独立完成3）4）两个小题。然后在小组内讨论交流，教师巡视，以便发现问题，解决问题。本环节的...
《函数奇偶性》是选自人教版中等职业教育课程改革国家规划新教材,数学基础模块上册第三章第四节的内容。它的主要内容是函数奇偶性的概念,判断函数奇偶性的方法与步骤。在此之前,学生已经学习了函数的概念、函数的表示方法、函数的单调性,为这一节的学习起到了铺垫作用,同时又是后面学习具体函数的基础。《函数的奇偶...
函数的奇偶性说课稿 篇1 一、教材分析 1.教材所处的地位和作用 "奇偶性"是人教A版第一章"集合与函数概念"的第3节"函数的基本性质"的第2小节。 奇偶性是函数的一条重要性质,教材从学生熟悉的 及 入手,从特殊到一般,从具体到抽象,注重信息技术的应用,比较系统地介绍了函数的奇偶性。从知识结构看,它既是函数...
(1)具有奇偶性的函数的定义域具有对称性,即关于坐标原点对称,如果一个函数的定义域关于坐标原点不对称,就不具有奇偶性.因此定义域关于原点对称是函数存在奇偶性的一个必要条件。 (2)具有奇偶性的函数的图象具有对称性.偶函数的图象关于y轴对称,奇函数的图象关于坐标原点对称;反之,如果一个函数的图象关于y轴对称,那...
函数的奇偶性(说课稿) 同心县回民中学马万 各位老师,大家好!今天我说课的课题是高中数学人教A版必修一第一章第三节”函数的基本性质”中的“函数的奇偶性”,下面我将从教材分析,教法、学法分析,教学过程,教辅手段,板书设计等方面对本课时的教学设计进行说明。 一、教材分析 (一)教材特点、教材的地位与作用 本节...
关于《函数的奇偶性》说课稿本节主要学习了函数的奇偶性判断函数的奇偶性通常有两种方法即定义法和图象法用定义法判断函数的奇偶性时必须注意首先判断函数的定义域是否关于原点对称单调性与奇偶性的综合应用是本节的一个难点需要学生结合函数的图象充分理解好单调性和奇偶性这两个性质...
函数的奇偶性说课稿 篇1 一、教材分析 1.教材所处的地位和作用 "奇偶性"是人教A版第一章"集合与函数概念"的第3节"函数的基本性质"的第2小节。 奇偶性是函数的一条重要性质,教材从学生熟悉的 及 入手,从特殊到一般,从具体到抽象,注重信息技术的应用,比较系统地介绍了函数的奇偶性。从知识结构看,它既是函数...
《函数的奇偶性》说课稿 1 一、教材分析 (一)教材特点、教材的地位与作用 本节课的主要学习内容是理解函数的奇偶性的概念,掌握利用定义和图象判断函数的奇偶性,以及函数奇偶性的几个性质。 函数的奇偶性是函数中的一个重要内容,它不仅与现实生活中的对称性密切相关,而且为后面学习幂函数、指数函数、对数函数的性质...
1、函数的奇偶性说课稿一教材分析“ 函数奇偶性”是选自人教版高中数学必修第四章第三节的教学内容。函 数奇偶性是函数重要性质之一,函数奇偶性既是函数概念的延续和拓展,也是今 后研究各种基本初等函数的基础。这一节利用函数图象来研究函数性质的数形结 合思想将贯穿于我们整个高中数学的教学与学习当中。从方法论...
《函数的奇偶性》说课稿一.教材分析函数奇偶性”是选自人教版高中数学必修第四章第三节的教学内容。函数奇偶性是函数重要性质之一,函数奇偶性既是函数概念的延续和拓展,也是今后研究各种基本初等函数的基础。这一节利用函数图象来研究函数性质的数形结合思想将贯穿于我们整个高中数学的教学与学习当中。从方法论的角度...