作者观 察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运 米粒的经过,使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌以 至感叹,从中悟出了“人心散,搬米难;人心齐 ,泰山移”这样的深刻道理。文章记述生动、形象,层次清晰。 【习作要求】 你能把观察到的事物写进日记 里吗?先交流一下写日记的方法,再写一则观察 日记。要观察自己...
三、交代习作的具体要求 1.认真观察手中的事物,看它有哪些特征或有哪些有趣的地方。 2.和小组成员交流观察结果,看谁观察得更细致,看谁讲得更生动。 3.用日记的形式写一写。题目自拟,字数300以上。课件出示:日记的结构包括:日期、天气、正文。设计意图:设计这个环节,让学生认真观察事物,并写出观察片段,锻炼学生...
第一步:确定要观察的对象(可以是植物,也可以是动物)和观察内容,比如:花生的生长过程大豆的成熟过程蚂蚁搬家的情景小河水位的变化我选择观察:第二步:进行连续观察,记录观察对象的变化。观察对象观察日期观察对象的变化记录观察结论第三步:整理资料,准备写观察日记。根据你的观察记录,把你观察到的事物的变化过程、观察...
习作要求认真观察手中的事物,看它有哪些特征或有哪些有趣的地方。和小组成员交流观察结果,看谁观察得更细致,看谁讲得更生动。用日记的形式写一写。题目自拟,字数300以上。日记的结构包括:日期、天气、正文。第2课时写观习作察·日记上节课我们练习了写观察日记片段,老师发现,同学们观察得非常细致,片段也写得非常...
乌龟、金鱼、蚂蚁、水甲虫等等 引导学生抓住样子、性格、习性、有趣的现象等内容说清楚。 3、科技等其他方面。 引导学生抓住发现中发现的现象及探索发现现象的观察或所做的实验的经过介绍自己的发现。 设计意图:利用多种形式的说,如:学生描述,师生互动交流,生生互动交流等形式,潜移默化间引导学生复习本单元所习得的...
有一天下午,我在外婆家观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁。我把它关 在了一个玻璃瓶里,然后边养边观察。因为它的个头特别大,我给它取了个名 字叫“巨无霸”。 我发现蚂蚁的身体分三节,第 1 节是它的头部,第 2 节是它的腹部,第 3 节是它的尾部。它长了 8 条腿,有趣的是它长两根触须。 我非常喜欢...
一般来说, 具体的事物, 生动活泼的目标, 形式新颖、色彩鲜艳的对象, 最容易引起儿童的注意。观察日记有“看”有“写”, 是实现由说话到写话, 由观察画图到观察生活的过渡。抓好这个过渡, 需要教师发挥主导作用, 积极指导并激发观察兴趣。如夏收到来之前, 教师有目的地组织学生走出教室实地观察。师生站在蓟运河...
过了 大半个小时,蚂蚁用碎月饼渣在胶水上铺了条“通道”,把被围困的 伙伴营救出来了。 蚂蚁有它们自己的语言吗?它们是怎样传递信息的?我真想 弄明白。 教学设计 教学目标 1.能关注观察对象的变化,进行连续细致的观察,并作好观察记 写一则观察日记教学设计 《写一则观察日记》教学设计 【训练内容】 1.抓住...
习作天地。大自然中有许多奇妙的现象,蚂蚁下雨要搬家向日葵的花盘绕着太阳转.请你仔细观察一种动物或一种植物,写一篇观察日记。要写出所写对象独特的习性,要写题目,不少于300
有一天下午,我在外婆家观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁。我把它关 在了一个玻璃瓶里,然后边养边观察。因为它的个头特别大,我给它取了个名 字叫“巨无霸”。 我发现蚂蚁的身体分三节,第 1 节是它的头部,第 2 节是它的腹部,第 3 节是它的尾部。它长了 8 条腿,有趣的是它长两根触须。 我非常喜欢...