1. 了解再认能力在记忆过程中的作用。 2. 探究不同记忆负荷对再认能力的影响。 3. 分析个体在再认任务中的认知策略。 三、实验方法 1. 实验对象:招募30名大学生作为实验对象,年龄在18-25岁之间,男女比例均衡。 2. 实验材料:采用图片和文字两种类型的刺激,共60个。图片为日常生活场景,文字为常用词汇。 3. 实...
再认能力测定实验报告 今天咱们聊聊一个挺有意思的话题,那就是再认能力。说白了,就是咱们在见到一个东西或者一个人之后,能不能迅速认出来它或者他曾经出现过。这个能力其实很有趣,感觉就像你老朋友的脸,看到了一眼就能记得住,没见过几天却能马上叫出名字,跟个“记忆魔术师”似的,令人忍不住感叹:哇,记性真好。
摘要:本实验用于研究被试对不同材料刺激再认的均值是否存在差异。被 试采用心理1401班48名同学,平均年龄20岁。为了平衡顺序效应,被 试按照学号分为单号组与双号组。实验需要被试先学习一组材料,之后 ...
内容提示: 实验编号:201409 2015-2016 学年第 2 学期 短时记忆再认实验 【摘要】短时记忆是指保持十几秒至一分钟左右的记忆,一般把它看作是处于感觉记忆和长时记忆之间的一个记忆阶段。本次实验的目的学会计算记忆实验的保持量,比较三种材料(具体图片、抽象图片、词)的短时记忆效果,26 名被试根据实验的指导语...
记忆类实验——三种不同材料的再认能力测定 一、引言：1、什么是再认？（1）普通心理学：“指过去经历过的事物再次出现在面前时，能把它们加以确认的过程。”（2）实验心理学：“判断当前的刺激物是否是已被感知过的某种信息。”2、对再认能力的研究方法- （1）有—无判断法 （2）强制选择法 （3）信号检测论...
短时记忆的提取实验报告 心理实验报告 1.题目 短时记忆的提取 2.引言 将短时记忆中的项目回忆出来,或者当项目再次出现时能够再认,都属于短时记忆 的信息提取的内容。Sternberg在研究人在短时记忆的提取时是用何种方式时做了短时 记忆提取的实验,实验的得出了经典的结论即:短时记忆在提取时是系列扫描的、并且 是...
记忆类实验——三种不同材料的再认能力测定 一、引言：1、什么是再认？（1）普通心理学：“指过去经历过的事物再次出现在面前时，能把它们加以确认的过程。”（2）实验心理学：“判断当前的刺激物是否是已被感知过的某种信息。”2、对再认能力的研究方法- （1）有—无判断法 （2）强制选择法 （3）信号检测论...