学校应建立学生发展指导制度,采用专职教师和兼职教师相结合的方式,组建专门队伍,加强对学生的理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导。 E.大力推进教学改革---关键观点:转变学生学习方式,促进学生自主、合作、探究地学习 关注学生学习过程,创设与生活关联的、任务导向的真实情境,促进学生自主、合作、探究地学习,...
义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习;引导学生注重积累,勤于思考,乐于实践,勇于探索,养成良好的学习习惯;关注个体差异和不同的学习需求,鼓励自主阅读、自由表达;倡导少做题、多读书、好读书、读...
4.增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习;引导学生注重积累,勤于思考,乐...
学校应深入理解普通高中课程改革要求,关注学生学习过程,创设与生活关联的、任务导向的,促进学生自主、合作、探究地学习。A. 虚构情境 B. 劳动情境 C. 学术情境 D. 真实情境 如何将EXCEL生成题库手机刷题 如何制作自己的在线小题库 > 手机使用 分享 复制链接 新浪微博 分享QQ 微信扫一扫 微信内点击右上...
感悟:教育之道,似“疱丁解牛”也。 1.教师是学生学习的诱发者、组织者、促进者。教师要精心设计问题情境,授之以“渔”,让学生掌握提问的方法。最好的教学在于如何激发学生的思考、引导学生的探究性和指导学生做事。 教学应走向以问题解决为出发点,走向在做中学、用中学为导向的能力培养,走向更加关注观念领悟的深...
图形的认识教学要选用学生身边熟悉的素材,鼓励学生动手操作,感知立体图形和平面图形的特点以及这两类图形的关联,引导学生经历图形的抽象过程,积累观察物体的经验,形成初步的空间观念。 图形的测量教学要引导学生经历统一度量单位的过程,创设测量课...
特点,合理组织与安排课程内容。 4.增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习;引导学生注重积累,勤于思考,乐于实践,勇于探索,养成良好的学习习惯;关注个...
“语言文字积累与梳理”学习任务群又主要涉及识字与写字、梳理与探究两类语文实践活动。因此,在开展教育评价时,须要关注课程内容之间的横向联系以及语文实践活动之间的关联性。设计评价任务,可以打通学段内部各个学习任务群,创设具有关联性、结构...