第 页共9页Unit2SectionAGrammarFocus3c教案教材版本与册数新目标人教版八年级上册单元名称Unit2Howoftendoyouexercise课时SectionAGrammarFocus3c第2课时课型Grammar
Unit2SectionA1a2d 教学目标: 1、一_Whatswrong? ImreallytriedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight. 2、Myparentsdontallowmetohangoutwithmyfriends. 教学重难点: 重点:Youshouldtalktohimsothatyoucansayyouresorry 难点:Youcouldtakehimtotheballgame. 教学过程: 1.Doyouhaveanyproblemsinyourdailylife?Talkabout...
Unit2 SectionA (Grammar Focus-3c) 教案 【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册 【单元名称】Unit2 How often do you exercise? 【课时】SectionA Grammar Focus -3c (第2 课时) 【课型】Grammar (语法课) 本单元围绕课余活动的话题涉及不同层次的语言实践活动,教会学生谈论从事不同活动的频率。 学习用...
Unit2SectionA(1a-2d)教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit2Howoftendoyouexercise? 【课时】SectionA1a-2d(第1课时)【课型】ListeningandSpeaking(听闻课)教本单元围绕课余活动的话题涉及不同层次的语言实践活动,教会学生议论从事不同活动的频率。材学习用howoften引导的特殊疑问句,并能用...
Unit2 SectionA(1a-2d)教案 【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册 【单元名称】Unit2 How often do you exercise ? 【课时】Section A 1a-2d (第1课时) 【课型】Listening and Speaking(听说课) 教 材 分 析 本单元围绕课余活动的话题涉及不同层次的语言实践活动,教会学生谈论从事不同活动的频率。
人教版八年级上册Unit2SectionA(2a2d)优秀教学案例 一、案例背景 本案例背景基于人教版八年级上册Unit 2 Section A (2a-2d)的内容,本节课的主题为“How do you get to school?”,主要让学生掌握一般现在时的提问和回答方式,以及运用常见的交通工具和路线词汇进行交流。通过对本节课的学习,学生能够更好地运用...
1/5Unit2SectionA(2d-3c)精品教案教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作复习时间4m1复习已学目标语,导入谈论时间的话题Lookatthepictureandanswermyquestions.Wheredidyougoonvacation?Didyougowithanyone?Didyoubuyanythingspecial?Good.Nowlet’swatch.Unit1Wheredidyougoonvacation?Period2SectionA2d,Grammarfocus,3a,3b,...
Unit 2 How often do you exercise? Section A (1a-2c)教学设计主题范畴 人与自我 主题情境 谈论课余活动教材分析本课内容是义务教育教科书人教版英语八年级上册第二单元第一课时听说课。1a-1c 部分侧重课外活动及常见频率副词的学习与训练;2a-2c 在训练听说能力的同时,进一步学习单位时间内次数的表达方式和 Ho...
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. 教案 第二课时时 S Se ec ct ti io on n A A( (3 3a a- -3 3c c) ) 教学目标要求 1.能够利用标题和插图理解语篇 Students Who Volunteer。 2.能够理解动词不定式,找出含有不定式的语块,如:give up several hours each week to help others 等...
Unit2 SectionA(Grammar Focus-3c) 教案 【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册 【单元名称】Unit2 How often do you exercise? 【课时】SectionA Grammar Focus -3c (第 2 课时) 【课型】Grammar (语法课) 本单元围绕课余活动的话题涉及不同层次的语言实践活动,教会学生谈论从事不同活动的频率。 学习用...