之所以是“四史”,而不是“一史”,说明每个历史都有内容上的独特性和重点,不能以其中“一史”代替其他“三史”。党史教育,应着重讲清楚中国共产党的性质和宗旨,中国共产党为国家和民族作出的重大贡献,为什么要始终坚持党的领导;新中国史教育...
“欲知大道,必先为史。”历史蕴涵着丰富的治国理政智慧。以党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史为核心内容的“四史”是我们党和国家的宝贵精神财富,学好“四史”意义重大。这不仅是建立健全「不忘初心、牢记使命」长效机制的重要部署和要求,也...
04年“五史”学习教育PPT时间:04.09.0演讲:××党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史
下列对'五史'描述正确的是()。 A. 党史,新中国史,改革开放史,社会主义发展史,中华历史发展史 B. 党史,新中国成立史,改革开放史,社会主义发展史,中华民族发展史 C. 党史,新中国史,改革开放史,社会主义发展史,中华民族发展史 D. 党史,新中国成立史,改革开放史,社会主义发展史,中华历史发展史 ...
”五种社会形态的依次更替，是社会历史运动的一般过程和一般规律。由于不同国家的历史传统、文化背景、现实矛盾等各不相同，社会形态的更替又具有特殊性。比如，俄国成功跨越资本主义“卡夫丁峡谷”，但其后又偏离科学社会主义正确道路，最终导致社会主义制度的解体。深处半殖民地半封建社会泥淖的近代中国，在经历了无数次...
全市上下要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，以史为镜、以史鉴今，不忘初心、勇担使命，为加快建设“五个现代化天津”、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗！
新华社北京5月25日电近日，中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，对在中国共产党成立100周年之际开展“四史”宣传教育作出安排部署。《通知》强调，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展...
(作者:王树荫 耿鹏丽)新时代学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,旨在加强党的建设,提升党员、干部党性修养,提高党的执政水平,推进中国特色社会主义伟大事业。应通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,掌握马克思主义和中国化马克思主义
我国目前正在全社会开展“四史”教育。“四史”指的是:党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。“四史”的主导逻辑是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实