2022-01-20 18:01:36四夕老师成长课 0:00/0:00 速度 洗脑循环 Error: Hls is not supported. 视频加载失败
3年级,倍数问题,几倍多几,线段图分析:师徒两人共加工210个零件,师傅加工的个数比徒弟的3倍还多10个,师傅和徒弟各加工零件多少个?#小学数学 #每日一题 #三年级 #倍数问题 #线段图 - 曹露露于20240808发布在抖音,已经收获了6669个喜欢,来抖音,记录美好生活!
一年级:18人 二年级:2倍多5人 三年级:3倍少2人 九、教学反思 ⑴先从已知问题入手,降低问题的难度。解决问题的关键是找清题中数量间的关系。为了帮助学生找准数量的关系,教学中先引导学生明确整倍的数量关系,进而引出比一个数的几倍多几或少几的问题,这样更符合学生的认知规律,即巩固了旧的知识,又为学习新...
六年级奥数:男生的2/3和女生的3/4是130人,求男女生各多少人? 两个小学男女同学对话 小学2年级男生给女生写情书:我学习不好但长得帅更多类似文章 >>生活服务 首页 万象 文化 人生 生活 健康 教育 职场 理财 娱乐 艺术 上网 留言交流 回顶部 联系我们 触屏版| 客户端 ©360doc( 京ICP证090625号)...
比一个数的几倍多(少)几的问题教学内容: 三年级数学上册 18 页信息窗 3 第 6 课时。教学目标:理解“比一个数的几倍多(少)几”的含义,掌握求“比一个数的几倍多(少)几”这种两步计算问题的方法。 运用线段图分析数量关系, 确定解题思路。结合问题的实际意义,体会“先乘后加”运算顺序的合理性。 3.在...
5、作业设计课后自主练习1、2、题八、板书设计 一年级:18 人 二年级:2 倍多5 人 三年级:3 倍少2 人九、教学反思⑴先从已知问题入手,降低问题的难度。解决问题的关键是找清题中数量间的关系。为了帮助学生找准数量的关系,教学中先引导学生明确整倍的数量关系,进而引出比一 个数的几倍多几或少几的问题,...
一年级:18人 二年级:2倍多5人 三年级:3倍少2人 九、教学反思 ⑴先从已知问题入手,降低问题的难度。解决问题的关键是找清题中数量间的关系。为了帮助学生找准数量的关系,教学中先引导学生明确整倍的数量关系,进而引出比一个数的几倍多几或少几的问题,这样更符合学生的认知规律,即巩固了旧的知识,又为学习新...
三年级数学上册比一个数的几倍多（少）几的问题 二年级转呼啦圈的有多少人？18人 一年级：二年级：多5人 ？人 二年级转呼啦圈的有多少人？•分布列式：18×2=36（人）36+5=41（人）综合算式：18×2+5 =36+5 算式中没有括号，应先 =41（人）算加1上85×.2，再用所得的积 三年级转呼啦圈的有...
比一个数的几倍多(少)几的实际问题(教案)三年级上册数学青岛版一、教学内容今天我要向大家介绍的是青岛版三年级上册数学的一个章节——比一个数的几倍多(少)几的实际问题。我们会通过例题和练习来理解并掌握这个概念。二、教学目标通过这节课的学习,我希望同学们能够:1.理解并掌握“比一个数的几倍多(少)几...