特点:一是信心不足,二是表现欲不强。教育:首先,重视对中等生的教育。既要抓两头,也要抓中间,努力使中间因素向积极的方向转化。其次,根据中等生的不同特点有的放矢的进行个别教育。对第一类学生,主要解决方法问题;第二类学生,主要解决动力问题,第三类学生,主要解决非智力因素。第三、给中等生创造充分展示自己才能...
(一)优等生:长处:理想远大,品质优良,聪颖好学,成绩优秀,自尊自信,好胜心强,意志坚定,习惯良好。局限性:一是轻易生产优越感,二是轻易滋长自满情绪,三是因好胜心太强而导致嫉妒心太强等。教育:严格规定,防止自满;不停鼓励,提高抗挫折能力;消除嫉妒,公平竞争;发挥优势,带动全班。反馈 收藏 ...
优等生一般比较自傲、自信、自立、自强，有时可能抑郁 中等生一般比较努力、自强，有时会焦虑，并且很敏...
再来看后进生，他们的心理特点往往表现为对学习的消极态度，缺乏学习的热情和动力。他们对自己的学业抱有悲观的态度，认为自己无法改变现状，这种消极的心态不仅影响他们的学习成绩，也影响他们的自信心。对于后进生来说，他们需要更多的关注和鼓励，以帮助他们找到学习的乐趣，重新建立对学习的信心。而中等...
优等生通常展现出较高的自傲感，他们自信、自立，且充满自强精神。然而，有时这种自信也可能转化为内心的抑郁，使他们感到压力重重。中等生则往往更加努力，他们追求自强，但这种努力有时也会伴随着焦虑，特别是当他们面临挑战和压力时，他们可能会变得非常敏感。相比之下，后进生的态度显得更为无所谓，...
解析 1.优等生的个别教育 (1)优等生的特点 品学兼优,在德、智、体、美、劳诸方面都得到较全面发展的学生。 (2)对优等生的教育 ①严格要求,防止自满。 ②不断激励,提高抗挫折能力。 ③消除嫉妒,公平竞争。 ④发挥优势,带动全班。反馈 收藏
参考答案:(一) 优等生:优点:理想远大,品质优良,聪明好学,成绩优秀,自尊自信,好胜心强,意志坚定,习惯良好。不足:一是容易生产... 点击查看完整答案延伸阅读你可能感兴趣的试题 1.问答题简析个体身心发展的互补性及其对教育的要求。 参考答案:首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部...
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答:(1)优等生的优点:理想远大、品质优良、聪明好学、成绩优秀、自尊自信、好胜心强、意志坚决、习惯良好。不足:一是容易产生优越感;二是容易滋长自满情绪;三是因好胜心太强而导致嫉妒心太强等。教育:严格要求,防止自满;不断激励,提高抗挫折能力;消除嫉妒,公平竞争;发挥优势,带动全班。〔2〕中等生分三类:一是...