本文从小处着手,将欺凌这一概念“打开”,提出青少年法治教育要谨防欺凌概念的“窄化”和“泛化” 并且从学校践行法治的角度,对学校欺凌的认定过程提出细节性的建议。 一、青少年法治教育需谨防欺凌概念的“窄化” 青少年对欺凌这一概念的...