从认识到实践,是认识过程的第二次能动的飞跃。它的作用在于: ()标准答案: A. 能改造世界和检验理论 B. 能认识世界和解释世界 C. 能认识实践和指导实践 D. 能认
认识过程的复杂性是由于人的认识 在认识上难免犯错误的原因在于人们 在自由和必然的关系问题上马克思主义哲学认为自由是 实现意识对物质反作用的基本途径是 把科学的实践观第一次引入认识论是 认识过程中的两次能动飞跃是指 要正确实现理性认识到实践的飞跃 承认我们知识的相对性就 把经过实践证实的理论看...
实现意识对物质反作用的基本途径是 在自由和必然的关系问题上马克思主义哲学认为自由是 认识过程中的两次能动飞跃是指 认识的客体是指 要正确实现理性认识到实践的飞跃 在物质和意识相互关系中物质的唯一特性是 客观规律性和主观能动性的关系是 把科学的实践观第一次引入认识论是 承认我们知识的相对性就...
从认识到实践,是“认识过程的第二个阶段,即由精神到物质的阶段,由思想到存在的阶段”。这是认识过程的第二次能动的飞跃,其必要性和重要性在于( )A.认识世界的目的是为了改造世界B.认识活动是一个复杂的运动过程C.认识的真理性只有在实践中才能得到检验和发展D.理性认识是认识的高级阶段 相关知识点: 试题来源...
从认识到实践,是认识过程的第二个阶段,是认识过程的第二次能动的飞跃(从感性认识到理性认识是第一次飞跃)。其重要性体现在:第一,认识世界的目的是为了改造世界。理论的终极意义在于能够指导行动。理性认识回到实践的过程,既是理论指导实践的过程,又是理论实现自身的过程。第二,认识的真理性只有在...
从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃,这是一次更重要的飞跃,这是因为:(1)认识世界的目的是为了改造世界,只有通过在理论指导下的实践,才能实现改造世界的目的.(2)理性认识只有回到实践中去,才能得到检验、丰富和发展.(3) 认识过程的两次飞跃是相互区别的,第一次飞跃主要是认识世界,第二次飞跃主要...
辩证唯物主义认识论是能动的反映论 20:10 2023年春季学期《马克思主义基本原理》课程49:实践形式的多样性和实践的世界观意义 32:21 2023年春季学期《马克思主义基本原理》课程50:实践对认识的决定作用 24:42 2023年春季学期《马克思主义基本原理》课程54:从认识到实践的认识的第二次飞跃及实践与认识的辩证运动及其...
认识的发展过程经历两次飞跃:第一次飞跃是由实践到认识,即从实践中产生感陛认识,然后能动地发展到理性认识;第二次飞跃是“由精神到物质的阶段,由思想到存在的阶段”(从认识到实践的飞跃),是认识过程中更为重要的一次飞跃。下列关于两次飞跃的论述正确的有
同时又是相互联系、相互渗透的,第一次飞跃是第二次飞跃的准备,第二次飞跃是第一次飞跃的归宿。在认识和实践的关系上,认识来自实践,又转过来指导实践,为实践服务。表现在认识过程中,人对世界的认识不是一次完成的,而是一个多次反复、无限深化的过程。人的认识是一个不断深化的能动的辩证发展过程。扩展资料:...