《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者,文中鲁迅对他的看法是 A. 他挫伤了学生的求知欲,鲁迅很讨厌他。 B. 他对鲁迅很严厉,鲁迅认为这束缚了
答案:《从百草园到三味书屋》一文中,鲁迅先生回忆了自己的童年教育。在百草园,他度过了自由、快乐的时光,对自然、生命产生了浓厚的兴趣。而在三味书屋,他受到了严格的封建教育,被迫学习枯燥的经书,束缚了天性。 从这篇文章中,我们可以看出鲁迅先生对童年教育的看法:一方面,他认为童年应该是自由、快乐的,应该让孩子亲近...
答:在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅通过自己的童年经历,对传统教育进行了深刻的反思。他认为,传统教育过于注重形式和规矩,忽视了孩子的兴趣和个性发展。鲁迅笔下的三味书屋,虽然有着严格的教育制度,但却压抑了孩子们的天性,使他们失去了探索世界的兴趣。鲁迅提倡的教育应该是开放和自由的,能够激发孩子们的创造力和想...
答案:示例一:《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,鲁迅借此表达尊重孩子天性,保护并激发孩子想象力、创造力,让孩子快乐成长的教育思想。示例二:《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始,父亲却强制“我”背《鉴略》,鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性...
结合选文及《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》等涉及儿童教育的文章,思考鲁迅对于儿童教育有什么感受和看法。相关知识点: 试题来源: 解析 答:感受到封建教育压制了儿童的好奇心,挫伤了儿童的求知欲,束缚了儿童的天性,教育的内容远离儿童生活实际,晦涩艰深,枯燥无味。表达了要保护儿童的好奇心,...
我们真该好好反思,是不是该给孩子一个像从百草园到三味书屋那样丰富而有意义的成长环境呀! 我的观点结论:鲁迅在《从百草园到三味书屋》中体现出的对儿童教育的看法非常有价值,我们应该尊重儿童天性、给予空间、保持趣味性、保护想象力、理解内心、因材施教,为孩子创造丰富有意义的成长环境。
并联系实际,看看鲁迅的哪些观点在今天仍有借鉴价值。 2【题目】《五猖会》《二十四孝图》《从百草园到三味书屋》等文章涉及到对儿童教育的问题,请结合这些文章说说鲁迅对儿童教育有什么体验和看法。并联系实际,看看鲁迅的哪些观点在今天仍有借鉴价值。 38.《五猖会》《二十四孝图》《从百草园到三味书屋》等文章...
参考示例从百草园到三味书屋老师拒绝回答怪哉一虫是怎么回事体验这件事让鲁迅明白了书塾只能读书即便老师很渊博也是不会理会这些跟读书无关的闲事的看法作者通过往事的回忆认识到封建教育的形式对孩子好奇心和求知欲是一种扼杀孩子读书人声鼎沸有些句子念错了体验这个片段的
文章接着写在三味书屋的读书生活。鲁迅曾经在三味书屋生活了7年，他对当年三味书屋的陈设记忆犹新，对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目，从中不难体会到他对这段生活的深情。这一部分，作者选取了几个片段，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。从先生来说，一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉...