这就要求幼儿园教师必须具有“读懂”孩子的能力,掌握观察、谈话、记录等了解每个年龄阶段幼儿的专业知识与方法,能够从孩子的言行举止中,用专业的眼光观察和分析儿童,怀着敬畏之心去不断地去探索、发现、遵循这些发展特点与规律,读懂幼儿的需要、兴趣和想法,使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作,“迅速接住孩子丢过来...
从不同角度促进幼儿各方面的发展 根据《纲要》要求把幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,同时指出:“各领域之间的内容相互渗透、相互联系,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 从新《纲要》看综合课程和领域课程这两种对立的课程模式也在一定程度上出现了融合的...
第七章幼儿园课程第一节幼儿园课程概述一、课程的概念(177页)课程系指在学校的教师指导之下出现的学习者学习活动的总体。从这一课程意义上来说,课程不仅包括课表上所指定的教师有计划组织的各学科的教学活动,还包括学生自动自发和有计划组织的所有课外活动,甚至包括课间10分钟活动。在幼儿园,课程...
学前期是儿童社会性发展的关键期,儿童的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的,我园非常注重教师在幼儿社会性发展中的榜样示范作用,但一直没有摸索出儿童社会性培养的有效路径。2018年,我园引进了品格教育的...
1.下列关于幼儿园课程评价的说法,错误的是( ) A.评价的重要作用之一就是检查或判断教育目标是否达成 B.课程评价应客观、真实、并发挥幼儿的主导性 C.课程评价是课程的重要组成部分,它的主要目的就是为了改进和完善课程 D.教育效果的评价主要是对幼儿、教育活动和教师这三个方面作出评价 2.我国...
在幼儿园教育中,以《指南》为依据培养幼儿核心素养同样成为当前教育的一个重要方向。 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。其中语言领域指出:“幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。”这充分阐明了...
一是制度化的对话能生发思想空间。 一所幼儿园如果经常有各类人员尤其是教师之间真正的专业对话和思想交流,如课程审议和教学研究,那么一定能产生思想火花、拓展思想空间。 相反,一所“一言堂”和各自为政的幼儿园产生新思想的可能性就降低了。 二是良好的阅读习惯能拓展学理空间。
《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布为幼儿园课程改革带来了新的活力,对幼儿园课程标准制定起到了重要指引作用。 2016年为了加强幼儿园的科学管理,规范办园行为,提高保育和教育质量,促进幼儿身心健康发展,教育部修订了《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》从幼儿本位出发,强调幼儿园教育要“面向全体幼儿”,“引导幼...
B. 能增强或降低个人行为再发生可能性的,对个人行为的反应 C. 事先预料某种行为的可能结局 D. 个人对执行某一特定行为的自信心 E. 个人对目标指引的行为和活动的自我调节 查看完整题目与答案 公卫执业医师>健康教育与健康促进考试题目 【判断题】幼儿园的基本活动是游戏。() A. 正确 B. 错误 ...
幼儿发展评价根本目的是为了全面了解幼儿发展，为制订和调整教育计划提供依据，使教育过程更符合幼儿发展的需要，最终有效的促进幼儿的全面发展。 幼儿发展评价的目的 1.帮助教师深入、客观、全面地了解本班幼儿的发展情况；（以往对本班幼儿的水平的了解，仅凭经验。） 2.帮助教师了解班级中的每一位幼儿...