62.50 已选从儿童出发促进幼儿学习的观察评价与计划 0-12岁儿童的正面引导 幼儿园户外与自然游戏 儿童青少年及家庭心理创伤咨询 慢慢来 托马斯老师讲沟通分析 学前儿童发展心理学 儿童和青少年情绪障碍跨诊断治疗的统一方案 团体心理治疗 理论与实践 自由游戏和引导性游戏 教师专业成长理论与实践 从儿童出发促进幼儿学习...
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《从儿童出发-促进幼儿学习的观察、评价与计划》一书,将理论与实践紧密结合,以案例、图表、专栏等图文并茂的方式全面阐述了基于“从儿童出发”的观察、评价与计划该如何开展,助力教师以观察和对话为基础,了解儿童的所知所为,制定计划、优化教师与儿童的相处空间,在创设自主学习和协商性学习环境的基础上,始终围绕观察、...
\n本书首先从脑科学知识出发论述了儿童是有能力的学习者,倡导儿童立场,然后围绕儿童学习的观察,评价与计划探讨了以下内容:\n儿童如何学习,应该学习什么?\n如何通过观察,对话,环境创设与制订计划来了解儿童,促进儿童的自主学习?\n如何平衡成人主导的活动,成人发起的活动与儿童发起的活动,以优化师幼互动?\n如何有效...
《从儿童出发-促进幼儿学习的观察、评价与计划》一书,将理论与实践紧密结合,以案例、图表、专栏等图文并茂的方式全面阐述了基于“从儿童出发”的观察、评价与计划该如何开展,助力教师以观察和对话为基础,了解儿童的所知所为,制定计划、优化教师与儿童的相处空间,在创设自主学习和协商性学习环境的基础上,始终围绕观察、...
读《从儿童出发--促进幼儿学习的观察、评价与计划》有感 观察与评价儿童,是当下幼儿教师必备的专业能力之一。教师通过对幼儿的观察,调整支持策略,才能更好的促进儿童的发展。但是在实践过程中,当教师面对班级中二三十个幼儿的时候,往往产生各种困惑:应该观察什么?如何去观察?应该从哪些方面去分析、反思?后期如何在游戏...
图书 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书 > 文轩 > 从儿童出发 促进幼儿学习的观察、评价与计划(原著第4版) 文轩网旗舰店 从儿童出发 促进幼儿学习的观察、评价与计划(原著第4版) 该商品已下柜,欢迎挑选其他商品!