【教学反思】 一、反思亮点、发扬长处、发挥优势 本课运用了情景导入,带领学生在心理上走进维也纳的音乐城堡。让学生从演唱、舞蹈、表演、伴奏等多元化形式体验乐曲,引导学生养成良好倾听音乐的习惯,体会《维也纳的音乐钟》所呈现的积极、愉悦的情绪。为了了解“回旋曲”,我在每个教学环节中设计了一系列的问题,如:“士...
《维也纳的音乐钟》教学设计 一、教学目标 1.情感态度与价值观:通过作品的欣赏,感受乐曲欢快活泼的情绪,能够初步了解西方音乐文化。 2.过程与方法:通过不同形式的反复聆听、参与及合作,学会用轻柔的声音哼唱主题音乐,并乐于参与音乐表演,能够用肢体动作表达对音乐的感受。 3.知识与技能:通过对乐曲的整体感知,初步了解...
七.教学过程 12.导入(5分钟) 利用课件展示维也纳的音乐钟,引导学生了解本节课的学习内容。让学生聆听音乐,感受作品的风格和特点。 13.呈现(10分钟) 展示简谱和五线谱,让学生初步认识乐曲的结构。教师讲解乐器的特点和演奏方式,引导学生关注音乐中的乐器变化。 14.操练(10分钟) 学生跟随音乐一起演奏,体会圆舞曲的风...
1、引出课题师:刚才我们听到的是来自维也纳教堂的钟声,这钟声听起来是不是很空洞、很空旷,仿佛整个维也纳的人们都能听到。今天我们就要来聆听一首由匈牙利作曲家柯达伊所创作的管弦乐组曲——《维也纳的音乐钟》师:你们了解维也纳吗?接下来老师来当一回导游,带领大家去参观一下维也纳这座古老的城市吧。(课件演示)2...
三年级上册音乐课件-第7课 维也纳的音乐钟 人音版(简谱) 中小学课件站 美丽的维也纳 这里每年都要举行很多的音乐会。 像海顿、莫扎特、贝多芬等许多伟大的音乐家都在那里生活和创作过。 海顿 莫扎特 贝多芬 因此,维也纳这个城市就被人们称为——音乐之都! 匈牙利作曲家,音乐教育家。是20世纪匈牙利音乐界最著名的...
柯达伊柯达伊 kodalyzoltan,18821967 匈牙利作曲家,匈牙利作曲家,音乐教育家。是音乐教育家。是20世纪匈牙利音世纪匈牙利音乐界最著名的人乐界最著名的人物之一。物之一。单簧管单簧管双簧管双簧管长长 笛笛大大 管管 灵隐寺
教学过程:一:组织教学;师生问好二、导入:律动导入师:今天呀老师要带你们一起去一个非常漂亮的地方,那现在我们一起踩着轻快的脚步出发吧!1、聆听《维也纳的音乐钟》片段,老师带领律动;2、欣赏维也纳美景(图片)以及音乐家;三、学习新课1)欣赏引子部分1、聆听钟声;维也纳住着许多音乐家,有一位叫柯达伊的音乐家非常...
人音版三年级音乐上册(简谱)第7课《聆听 维也纳的音乐钟》教学设计 人音版三年级音乐上册(简谱)第7课《聆听 维也纳的音乐钟》教学设计 人音版三年级音乐上册(简谱)第7课《维也纳的音乐钟》教学设计 三年级上册音乐教案-7《维也纳的音乐钟》 人音版(2012) 三年级上册音乐教案- 7.2维也纳的音乐钟 |人音...
《维也纳的音乐钟》 教学目标:1.聆听歌曲感受“钟声”,能哼唱乐曲主旋律; 2.能在听、唱、演、创等音乐活动中培养学生记忆能力,并能初步感受回旋曲式结构; 3.能围绕回旋曲式结构进行简单的动作创编和乐器伴奏。 教学重点:1.通过音乐活动的快乐体验,听辨主题音乐; 2.初步感受回旋曲式结构。 教学难点:能够听辨乐曲的...
人音版三年级音乐上册(简谱)(吴斌主编) 优质课教学视频&课堂实录 《聆听 维也纳的音乐钟》优质课视频01 《聆听 维也纳的音乐钟》优质课视频02 PPT课件 《聆听 维也纳的音乐钟》教学设计01 《聆听 维也纳的音乐钟》教学设计02 《聆听 维也纳的音乐钟》教学设计03 ...