今天,我们将要走近一座巍峨、雄伟、庄严的建筑,与它一同歌颂为争取民族独立和人民臼由幸福而牺牲的人民英雄们。它就是首都人民英雄纪念碑。 二、教学开展 1.目标任务•:搜集资料,扫清障碍. ◎字词积累。自由朗读,结合课后的读读写写掌握“映仰”“挑衅”“永垂不朽”等重点字词. 可参见4创优作业•背记手册》...
八年级统编版《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》教学设计 一、教学目标 1.知识与能力目标 学生能正确认读、书写文中的生字词,理解重点词语的含义。 学习本文按空间顺序介绍事物的方法,提高阅读理解和写作说明文的能力。 体会文中说明、记叙、描写等多种表达方式的综合运用。 2.过程与方法目标 通过默读...
《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》是八年级上册第五单元说明文中的一篇自读课文。这篇文章以总分总的结构，遵循从远到近的空间顺序，详细介绍了纪念碑的全貌、历史背景、结构特点以及浮雕艺术。通过穿插旁白和插图，文章不仅展示了纪念碑的宏伟与庄严，更深刻诠释了其背后的历史意义和人民对英雄的缅怀之...
《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》是八上第五单元说明文教学中的第三篇课文——第一篇自读课文。作者采用总分总的结构形式,按照从远到近的空间顺序介绍了纪念碑的全貌、源起、结构、浮雕等,又按照空间与时间相结合的顺序详细介绍了十幅大浮雕,文章的字里行间流露出作者对人民英雄纪念碑的赞美之情。
0 20 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑1.把握人民英雄纪念碑的主要特点,领会其象征意义。2.把握本文以说明为主,综合运用多种表达方式的写法,体会文章的语言特色。3.感受革命先烈的丰功伟绩和革命精神,接受精神的洗礼和思想的教育。一、导入新课多灾多难的中华民族推翻了一座又一座压迫的大山,树立起一座...
人民英雄纪念碑,这座矗立于天安门广场南端的纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、民主而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑于1952年8月动工,经过五年修建,到1958年4月22日建成。作者周定肪在纪念碑落成后,揭幕前怀着崇敬的心情,瞻仰纪念碑,写了《人民英雄永垂不朽》一文,最早刊登在1958...
5.作者瞻仰人民英雄纪念碑后,心情产生了怎样的变化? 【设计意图】领会纪念碑的象征意义,激发学生对先烈们的缅怀、崇敬之情。 课堂小结 这篇说明文以瞻仰者本人的活动顺序为主,空间顺序为辅,对人民英雄纪念碑进行了全面且具体的介绍,表现了广大人民群众对人民英雄的无限崇敬和深切怀念之情。©...
第20课《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》教学设计 【学习目标】 1.理清介绍人民英雄纪念碑的顺序,把握纪念碑的空间结构。 2.品味语言的特点,体会本文综合运用多种表达方式的写法。 3.理解“人民英雄永垂不朽”的意义,激发学生的爱国热情。 【重点难点】 1.理清介绍人民英雄纪念碑的顺序,把握纪念碑...
无声的回答,在今天的课堂上,我们让它变得有声!请大家将人民英雄永垂不朽有感情地朗读三遍。 (二)提问:为什么邓稼先在垂危之际,坚持要去瞻仰人民英雄纪念碑? ——它是不朽的建筑杰作 它作为我们国家的一个著名的建筑物,本身有建筑上的美感。 ——它是不朽的精神象征 ...
标题是:“2023八年级语文上册第五单元20人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑教学设计新人教版”。本章节内容主要围绕着人民英雄纪念碑的历史背景、结构和碑文展开,旨在让学生了解纪念碑的意义,理解碑文中表达的对中国革命先烈的敬意和怀念。通过本章节的学习,学生能够掌握必要的语文知识,提高阅读理解能力,同时培养...