一方面，体育教学不再受到课时束缚，随时可以利用“互联网+”平台学习体育知识，另一方面，体育训练摆脱了校园环境限制，大学生可以通过视频教学资料，在任何场景中利用身边资源锻炼体能与磨炼技能；创新场景的基本理念是“由封闭转向开放”，需要体育教学主体打通线上、线下的隔阂，围绕具体教学项目，可以搭建O2O（线上到线下）体育教学
整合语文教学与“互联网+”，符合素质教育时代对小学语文教学改革工作提出的要求。语文教育工作者应把握“互联网+”优势，抓住这一契机，巧妙使用“互联网+”，寻找其与语文教学规律的契合点，并将二者有机融合，以便为小学语文教学改革工作开辟新的道路，全面增强语文教学质量。（一）“互联网+”用于课中，改善教学效...
在教育理念转型的带动作用下，大学音乐教学工作中纳入了多种互联网信息化教学平台，实现了线上与线下的联合教学。借助这些信息化平台，教师可以将线下教学中的精髓内容以及难点内容录制成线上教学素材，并上传到班级的线上教学平台中，使学生能够利用自身空余时间进行观摩与学习，提高学习效率。同时，通过信息化技术的应用...
结合万维全自动网络考试平台,逐渐从传统教学模式中的课堂以教师为中心向学生为中心转变;以考试为中心向学习为中心转变;以学科为中心向专业为中心转变;以学生学习成果为导向持续改进,构建出以借助互联网平台、特定的互联网技术支持的混合学习模式,着重以能力为导向...
讲授的《变色龙》在2023年度竞秀区“互联网+教育”资源与教学专项优质课大赛中荣获一等奖。指导的作品《陋室铭》在2023年度竞秀区“互联网+教育”资源与教学专项优质课大赛中荣获一等奖。《1000以内数的认识》课程简介：本节课提供学生熟悉的《弟子规》文字情境，学生感受具体情境中的数量。借助小圆点表示相等的数量，然后...
“互联网+教育”作为一种教育的理念，从发展的观点来看，这种理念很有必要性，也符合现在的客观，但是如何把这种理念变成生产力，则是要进行我们的教学改革，进行符合“互联网+教育”意义上的教学转变，也可以说成“教育+互联网”。教学离不开学生与老师，学生是受教的或者说被引导的个体，这一点毋庸置疑，但老师是...
总之,线上线下混合式教学模式在高一美术“中国传统雕塑”一课中的实践探讨表明,这种教学模式能够有效地提高学生的学习效果和兴趣,培养他们的实际动手能力,也为教师提供了更多的教学资源和手段,促进了师生之间的共同进步。 【工作单位】 江苏...
(3) 流程优化为实训教学注入了新动力，互联网思维与技术手段的结合，让实训课堂焕发新活力。(4) 物联网技术的深度应用实现了教学的个性化，满足了学生的多样化学习需求。(5) 教育大数据的收集为教育决策提供了坚实的科学依据，进一步优化了实训教育资源的配置。(6) 虚拟学习空间的构建彻底打破了物理空间的限制，让...
互联网教育是指借助互联网平台开展的教育，通过互联网技术来实现教书育人的目的。以下是关于互联网教育的详细解释：改变传统教学方式：互联网教育利用互联网技术和平台，为学习者提供了更加丰富多样的学习资源和方式，使得教学方式更加灵活和便捷。资源丰富，实时交流：与传统教育相比，互联网教育拥有更加丰富的...