着眼于学校思政课教学课程效果和教师整体素养,在“互联网+”的背景下进行思政课网络教研是每一个学校以及教师必须认真探究的问题和方向。具体主要包括以下几个方面。 (一)利用信息技术,增加学术交流,构建完善的教学体系 利用信息技术,如建立微信群,让所有的...
随着信息技术手段深入发展，对教育行业影响深远，各高校应用信息技术发展出混合式教学模式，以此来迎合新课程改革内容推进，保证教育体系全新发展。高校思政课程作为高校教学体系中的重要组成部分，是保证大学生思想建设和精神境界提升的有力推手，能够引导大学生完善自身知识体系，加强思想内涵。混合教学模式的出现能够有效打破...
明确自身与“互联网+”时代需求之间的差距,深入探索“互联网+”时代背景下提升思政教学实效所需要的教学理念与教学技能,并在系统化学习和合作探究的基础上提升自身信息化教学水平,高质量引领思政教学模式创新,真正实现了思政课教学实效的提升。
思政工作随着教育信息化的发展,网络技术与教育深入融合发展已经成为常态,互联网技术在高等教育思想政治理论课教学过程中的应用愈加广泛.思想政治教育是我国培养高素质人才的重要环节,在思政工作中利用网络进行教学模式的新探索具有重要的理论价值与实践意义.一方面丰富了思政课教师的教学资源,提供了先进的教学手段,创造了开放...
互联网+时代背景下高校思政课程的教学模式探究 秦旻 贠雯 刘帅本书共五章,第一章为高校思想政治教育概述,主要介绍高校思想政治教育的现状、内涵、原则和理念;第二章为“互联网+”教育概述,内容包括“互联网+”的概念特征、“互联网+”教育的发展和意义,以及“互联网+”教育的特征和落实;第三章为“互联网+”...
浅谈“互联网+”背景下高校思政课改革与创新获奖科研报告【关键词】“互联网+”;思政课;教学形式 一、高校思政课探索“互联网+”教学模式的必要性 (一)是推动高校思想政治工作改革的必然要求 随着互联网的快速发展,区别于传统的思政课堂,如何将互联网运用到高校思政政治教育工作中,成为新时期教学模式变革的新挑战。
摘要:本研究构建大学英语课程思政混合式教学模式,从线上与线下以及课前、课中与课后着手,将线上慕课、线下任务型教学、WE Learn测评、课外项目式学习和移动端学习贯穿一线,创设沉浸式、全景式英语学习环境,在大学英语课堂进行了为期一年的应用...
本课题以“互联网+课程思政”为背景,探索高校体育课程的SPOC模式,以大学羽毛球公共必修课为试点,深入挖掘SPOC模式下课程思政润物细无声的最大效用,以求为高校体育教学改革提供参考。 1.“互联网+课程思政”背景下高校羽毛球SPOC模式实施的必要性分析 1.1互联网+课程思政与羽毛球SPOC模式之间的必然联系 作为高校思政...
一、互联网对中国近现代史纲要“微思政”教学的影响 (一)丰富教学内容 当前社会背景下，互联网早已成为人们日常生活与工作中不可或缺的工具，在一定程度上改变了人们的生活习惯和工作方式，同时也影响着社会中的各个领域。中国近现代史纲要的教学一直以来都是素质教育的重要内容，传统的教学模式比较固化且单一，并且...