研究以作者提出的“互联网+教育”外延的“六个新”为政策观测点,以作者团队前期研究的“互联网+教育”本体库为基础,以相关政策文件为语料,构建了具有2592个关键词、7个大类和28个子类的“互联网+教育”政策关键词库,利用该词库对省级文件进行了关键词词频分析,从...
6月28日,东湖高新区出台关于促进在线教育服务高质量发展的政策措施(简称“光谷互联网+教育十条”),设立总规模50亿元的在线教育服务产业发展引导基金,全力支持光谷“互联网+教育”产业成为仅次于北京的第二高地。(政策内容附后) 光谷软件园 此次光谷新政支持对象,主要为运用人工智能、大数据、云计算等现代信息技术和新基...
政府在政策方面,可以提供互联网教育发展的领域层次目标、推进教育公平的项目层次、区域层次(税收方面、放权方面)、企业层次的优惠政策,实行让民间企业参与的政策,积极推进互联网教育和教育公平。在高等教育领域,多开发互联网教育在线课程,提高普通高校的教育质量;在职业教育领域,多开发一些有助于提高学生实践能力和创新能力...
与早期教育信息化将教育改革的主战场定位于课堂不同,“互联网+教育”着力于构建多元空间融合基础上的校内校外教育双循环的发展格局,重在推动教育体制机制改革,促进面向创新人才培养的开放、共享、灵活、个性化的教育新生态形成。为促进“互联...
可见,适宜的教育财政管理制度对于保障创新型教育实践的有效顺利运行至关重要。 3 建立健全多元资源供给制度 推动“互联网+教育”发展的制度创新方向——“互联网+教育”创新发展的理论与政策研究 我国教育主要矛盾已转变为标准化教育供给和多元化、个性化、优质、灵活和终身教育需求之间的矛盾[11]。为破解这一矛盾,满足...
“互联网+教育”给每个人带来的好处显而易见,而在推进的过程中,也有一些问题需要被关注。例如,“互联网+教育”虽然可以满足人们的个性化学习需求,但由于法规政策建设滞后、准入标准缺失、办学质量参差不齐等问题,“互联网+教育”的健康、可持续发展仍面临种种挑战。
二、互联网教育政策的内容 1.教育机构准入规定:互联网教育政策通常对互联网教育机构的准入进行了规定,包括教育机构的注册与资质审核,以确保教育机构能够提供符合标准的教育服务。 2.教育内容审核:为了保护学生的权益和确保教育内容的质量,互联网教育政策通常对教育内容进行审核和监管。教育机构应该确保提供的教育内容真实可...
“双减”政策下“互联网+教育”如何发挥更大作用？作为运用互联网、人工智能等现代信息技术进行教与学互动的新型教育方式，“互联网+教育”一直备受业内瞩目。特别是近期“双减”政策正式出台后，各相关主管部门也出台了一系列规范、治理互联网+教育行业的政策文件。27日，在2021年世界互联网大会乌镇峰会“互联网+教育...
在市场、政策的多重驱动下,“互联网+教育”产业发展非常迅速。据中国互联网络信息中心(CNNIC)最新发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2018年6月,我国在线教育用户使用率为20.1%,2017年在线教育市场规模达1734亿元,并将长期保持18%左右的复合增长。“互联网+教育”产业的快速发展吸引了很多科技巨头的关注...
“互联网+”时代下教育也面临着种种挑战 “互联网+教育”给每个人带来的好处显而易见,而在推进的过程中,也有一些问题需要被关注。例如,“互联网+教育”虽然可以满足人们的个性化学习需求,但由于法规政策建设滞后、准入标准缺失、办学质量参差不齐等问题,“互联网+教育”的健康、可持续发展仍面临种种挑战。