本文首先厘清情绪调节定义与主要理论框架,然后在回顾国内外近20年二语学习情绪调节高水平实证研究论文的基础上,梳理其理论基础、研究范式与方法工具、研究情境及人群、研究内容与结果。分析发现:(1)情绪调节过程模型与自我调节学习理论为主导...
本 文首先厘清情绪调节定义与主要理论框架,然后在回顾国内外近20年二语学习情绪调节高水平 实证研究论文的基础上,梳理其理论基础、研究范式与方法工具、研究情境及人群、研究内容 与结果。分析发现:(1)情绪调节过程模型与自我调节学习理论为主导,但理论多元化趋势初 显;(2)针对高校EFL学生的量化截面研究占多数,应持续...