一、课题研究的立题背景、理论基础 (1)课题研究的立题背景 以计算机技术为核心的现代信息技术在极大地改变了社会生产和生活 方式的同时,还极大地影响和改变了人们的思维方式和学习方式,并推动教 2 育向网络化、个性化的趋势发展,传统的教育教学方式已经越来越受到信息 ...
申请书中“二、课题设计论证”,没有太多说的,因为他除了“5.[研究基础]申请人前期相关代表性研究成果、核心观点等。(略写)”外,其他内容必须与活页保持一字,这是啥意思呢,严格的说,那就是一字不差。所以,这里有一个技巧,那就是先写活页,把活页写到改到不能或不想再改了,那么再把活页中除了“5研究基础”之...
二、研究基础.doc,PAGE 1 二、研究基础 申请者与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩(可加附页) 申请人李建军副教授从事森林经理和计算机应用方面的教学和科研工作近十年,主持湖南省科技计划科研项目“基于空间结构优化的天然林生态经营决策系统研究”、湖南
2、文献研究法:搜集和查阅有关文献资料,为课题研究提供科学的论证资料和研究方法,对中华传统传统文化中适合小学生的内容进行挖掘、分析和归类; 3、行动研究法:通过边行动边研究边完善,通过一系列课堂教学、主题教育活动寻求学校教育与弘扬民族文化之间联系的桥梁,研究一条适合新形势下传统文化进校园的途径; 4、经验总结...
该方向的具体研究内容包括: (1)混合强化装备 高粘度介质搅拌混合机理的研究及搅拌设备的设计方法。以橡胶、石油、塑料、涂料、化妆品、制药、食品、造纸和水泥等行业中的高粘度介质为研究对象,研究高粘度流体的混合机理以及不同桨叶型式和操作条件下流体的流动特性,以强度和疲劳设计方法为基础,研究搅拌桨桨叶型式的优化...
大概念统领主题教学研究 本课题历经五个研究阶段,第一阶段:通过专家访谈、理论学习、同伴研讨、文献综述、问卷调查等形式,运用扎根理论进行分析,奠定理论基础;第二阶段:对主题内容做深入的学科理解研究和学习进阶研究,奠定学科专业基础;第三...
选择这个 小课题,符合课程改革的需要和趋势,也填补阅读课与音乐资源整合⏺这项课题研究空白。2 •意义:将喜闻乐见的咅乐引进课堂,将丰富主要以讲解、听说对话的语 文课堂教学形式,使课堂教学多样化,趣味化,促进低段学生随意注 意想不随意注意转变,增强学生积极性,提高组织教学。阅读课文内容与音乐歌词内容的相...
第一篇:课题研究总结 我国新一轮的基础教育课程改革从培养学生语感入手,关注学生人文精神的培养,加强学生言语实践,强调语文教学要致力于学生语文素养的整体提高,重视积累、感悟和熏陶,重视语文运用能力的培养,并在最新颁布的《义务教育阶段的语文课程标准(试验)》中也提出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导...
本课题历经五个研究阶段,第一阶段:通过专家访谈、理论学习、同伴研讨、文献综述、问卷调查等形式,运用扎根理论进行分析,奠定理论基础;第二阶段:对主题内容做深入的学科理解研究和学习进阶研究,奠定学科专业基础;第三阶段:进行主题整体教学设计与规划;第四阶段:推行“设计—实践—讨论—修改”的多轮循环行动研究,并据此...
小课题研究第二贴:“..“小课题”具有那些基本要素?1、从“小课题”的提出看,“小课题”主要解决教师个人教育教学中出现的问题,例如:如何让不交作业的学生交作业?如何让学生喜欢自己的课?研究的是真实的、有生命力的课题,发生在学