【学情分析】本次“看图画,写一写”呈现的是孩子们放风筝的情景,生活气息浓厚,非 常贴近三年级孩子的生活实际,是在第一学段“看图讲故事”和“看图写话”的 训练之后,学生具备“观察画面,看懂图意,并发挥想象,把图画的内容写下来”的基础上,进一步要求学生学习仔细观察图画,并展开想象,把自己看到的、想 到的...
学情分析: 三年级学生刚步入作文教学的起步教学,学生的表达往往不够流畅,习作中很少有对话描写,有也是单一的提示语在前面,或者对话中提示语不够丰富,对话形式过于单一。 教学目标: 1、能写出人物对话时的动作、语气、神态等。 2、了解提示语位置的不同,正确使用标点符号。 3、根据提供的材料,按要求练习写对话。
-让学生在家中尝试观察周围的景物或家人,用笔记录下自己的观察和感受,尝试用今天学到的描述方法写一篇短文。 -鼓励学生收集不同类型的图画,如风景画、人物画、静物画等,分析画家如何通过色彩、线条、形状来表达情感和主题。 -建议学生阅读《中国儿童文学经典作品选》,了解中国儿童文学的发展历程,并从中选取一个故事,...
《习作:看图画,写一写》教学方案 教材解析 本次习作的要求是“把图画的内容写清楚”。 教材第一部分主要是明确习作任务。首先呈现了一大幅图画。春 天,阳光明媚,正是放风筝的好时节。近处,一个小女孩手里拿着漂 亮的蝴蝶风筝,转头看着旁边的两个小男孩。这两个小男孩,一个高 ...
1.课程名称:《习作:看图画,写一写》 2.教学年级和班级:三年级(1)班 3.授课时间:2023年4月10日 4.教学时数:1课时 本节课选自2023-2024学年统编版语文三年级下册,通过观察图画,引导学生发挥想象,用语言文字表达自己的观察和感受,提高学生的写作能力。 核心素养目标分析 本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思...
2.能把自己看到的、想到的写清楚。 3.能与同学分享习作,并能根据同学的意见修改写作。 二、教材分析 语文书28页,第1部分交代了本次习作的任务。这一页上画了一幅图画,大家可以认真观察。 解读图画上的内容: 在一个阳光明媚的春日,正是放风筝的好时节,在近处,有一个美丽的小...
板书设计1.看图画,写一写2.重点内容:观察、描述、写作、交流作业设计1.观察一幅图画,用文字描述图画中的内容,表达自己的感受和想法。2.与同学分享自己的写作,听取和接受他人的意见。课后反思本节课通过观察图画,学生能够用文字描述图画中的内容,表达自己的感受和想法。在教学过程中,教师引导学生观察、讨论和写作,...
习作中,提示学生除了把自己看到的写下来,把想到的写下来,而且两者都要写清楚。 教材第三部分,对写后的修改和交流提出了具体的建议。写完后,一是与同学分享习作,二是互相评议习作,三是根据同学的意见修改习作。还提示了评价的要点,一是看是不是把图画的内容介绍清楚了,二是看有没有错别字。 【学情分析】 三...
【教材分析】三年级下册第二单元以寓言故事组织单元内容,语文要素是“读寓言故事,明白其中的道理”和“把图画的内容写清楚”,第一个要素指向阅读,第二个要素指向表达。本单元的习作是看图作文,安排的是“看图画,写一写”,与本单元的...
1.本节课的主要教学内容:本节课为统编版三年级下册语文第二单元《习作:看图画,写一写》,主要引导学生观察图画内容,展开想象,用文字描述图画中的场景、人物和故事。 2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与第一单元《习作:我的植物朋友》相联系,让学生学会运用观察、想象和描绘的方法,将观察到的图画内容用文字...