在梁艳玲的课堂上,学生们不仅仅是在学习语文,更是在思考人生、思考未来。她常常引导学生们紧跟时代步伐,关注社会热点,激发他们的紧迫感和使命感。这样的课堂,既有深度又有广度,既有知识的传递,又有智慧的碰撞。 “为什么老师和家长都觉得孩子越来越难教?以前...
配送: 北京至 阳泉市城区 快递: 免运费预计4小时内发货,预计后天送达 保障: 7天无理由退货 破损包退 查看更多 参数信息 ISBN编号 9787569715385 书名 乐教语文 作者 陈忠云 定价 68.00元 正:副书名 乐教语文 是否是套装 否 出版社名称 西南大学出版社 ...
一、“乐教”与“乐学”提出的背景 “乐教”与“乐学”是孔子最先提出的教育理念。在当今核心素养教育背景下,小学语文快乐学习的应用最符合学生的发展需求。 小学语文课程是学习母语的综合性、实践性课程,也是最生动、学生最感兴趣的课程。然而,最有趣的语文教学却深受应试教育的影响,变成了记忆之学、知识之学甚至...
“乐教”是指教师采用“寓教于乐”的教学手段或采用激发学生从学习中得到快慰和满足的心理反应的教学手段,使学生乐于学习的一种施教行为,是体现“教为主导”的教学艺术水平的反映。“乐学”是指学生在教师“乐教”手段的主导下,激发学习兴趣,自主投入学习,把学习视作享受的乐事,反映了学生从要学、会学到爱学的...
语文教学中的“乐教”——浅谈语文与歌曲的结合
谈谈语文教学中的“乐教”
乐教语文 迈进新征程 2月27日下午，高新区第一小学语文组全体教师进行了新学期开学的第一次语文教研活动。在这次活动中，杨富强校长亲自主持此次会议，并为每一位语文老师赠送了陈忠云老师的《乐教语文》一书。杨富强校长强调:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果你在语文教学中找到了乐趣，那么语文...
在梁艳玲的课堂上,学生们不仅仅是在学习语文,更是在思考人生、思考未来。她常常引导学生们紧跟时代步伐,关注社会热点,激发他们的紧迫感和使命感。这样的课堂,既有深度又有广度,既有知识的传递,又有智慧的碰撞。 “为什么老师和家长都觉得孩子越来越难教?以前的孩子写作文都依靠背模板、仿照名家名篇,现在通过阅读书籍...
且行且思,打开教科研视野 致远初中积极挖掘青年教师的潜力,为青年教师搭建各种学习和展示的平台,如致远圆桌、青年教师成长共同体、青蓝工程等让郭老师迅速成长起来。在教科研方面,郭老师特别感恩致远整个语文组,特别是她的三位学科老师,在同僚们的帮助与指导下,她对课...
“乐教”与 ● 2011年6月No.06 “乐学”实施策略的研究 — — 关于语文课堂愉快教学 隋萍 山东省青岛市城阳区职业中等专业学校 ● , 【摘 要】“愉快教学”这个名称虽然近十年来才有,但愉快教学的思想却由来已久,源远流长。在人类教育发展过程中,古今中 ...