《义务教育语文课程标准(2022年版)》课标指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。” 就这一表述看,语文课程核...
第一章《语文课程标准（2022年版）》修订背景和意义第二章《语文课程标准（2022年版）》修订主要思路第三章《语文课程标准（2022年版）》修订主要变化第四章第五章《语文课程标准（2022年版）》八大亮点解读 一 《语文课程标准（2022年版）》修订背景和意义 修订背景 《义 务 教育 02 2011年我国实现了义务教育...
比如说,在课程性质部分强调:语文课程在推广普及国家通用语言文字,增强凝聚力,筑牢中华民族共同体意识,建立文化自信,培育时代新人,实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。在课程理念部分提出:义务教育语文课程围绕立德树人根本任务,充分发挥其...
1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；2.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；3.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；4.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式方法变革；5.倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向性。三、课程目标 义务教育语文课程培养的核心素养，...
1、义务教育语文课程标准(2022年版)“课程目标”解读义务教育语文课程标准(2022年版)(以下简称“2022年版课标”)从语文课程核心素养出发,构建了素养型的目标体系。该体系由“总目标”和“学段要求”两个层次构成,第一层次为“总目标”,即义务教育阶段学生通过九年学习最终应该达成的质量标准,属于语文课程的终结目标;...
教育部近日发布了义务教育课程标准(2022年版)。新修订的语文课程标准有哪些内容?未来,语文课应该怎么上怎么教? 一、课程性质 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 二、课程理念 主要包括五个方面: ...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“语文新课标”)在课程的“内容组织与呈现方式”部分,提出语文课程内容主要以学习任务群进行组织与呈现。(关于学习任务群的整体解读,详见《小学教学参考》 2021年第16期刊发的《基于学习任务群的小学语文教学实践》)本文重点关注语文新课标提出的三个层面的学习任务群,...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)于今年4月21日由教育部正式颁布。2022年版课标指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”就这一表述看,语文课程核心素养...
（一）立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能（目标）义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用。1.素养目标：以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系；体现“育分——育人”的转变...
义务教育课程修订自2019年启动,历时3年,期间,成立了由两院院士、学科专家、学科教育专家、骨干教师、教育管理者等近300人组成的修订组,组织开展了义务教育课程实施现状调查、课程内容结构化等相关基础研究和国际比较研究,同时,组织浙江、河南和甘肃等15个省近6万名学生进行了课程标准测试,并广泛征求了省级教育行政部门、...