第四，坚持理论性和实践性相统一 思政课要用科学理论培养人，遵循不同学段学生的认知规律，把马克思主义基本原理讲清楚、讲透彻。同时，马克思主义是在实践中形成并不断发展的，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。第五，坚持统一性和多样性相统一 思政课的教学目标、课程设置、教材使用、...
对怎样培养人,习近平总书记有很多重要的论述,提出要发挥“四个主体”的作用,推动“四个加快建成”,坚持“五育并举”,着力在“六个方面下功夫”(在坚定理想信念上下功夫、在厚植爱国主义情怀上下功夫、在加强品德修养上下功夫、在增长知识见识上...
第一,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题,关乎党和人民事业发展的根本。党的教育方针百年薪火相传,在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代,我们党始...
参考答案：培养什么人——立德树人、铸魂育人。德是人之本，国无德不兴，人无德不立。教育就是教育和...
我们要通过美育,让学生感受艺术的魅力,培养他们的创造力和想象力,丰富他们的精神世界。 劳,是人才的实践能力。劳动创造价值,劳动教育能够培养学生的动手能力和责任感。我们要让学生懂得劳动的光荣,学会尊重劳动成果,培养他们吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。 最后,我们来探讨“怎样培养人”。这需要学校、家庭和社会共同努力,...
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是以习近平同志为核心的党中央在全面总结新时代党领导人民教育事业取得新的历史性成就、发生新的历史性变革的基础上，对迈上全面建设社会主义...
家长要树立正确的教育观念,营造良好的家庭氛围,培养孩子良好的品德和习惯。社会各界要为学生提供丰富的教育资源和实践机会,共同营造良好的教育环境。 总之,“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”是教育的根本问题,关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要牢记教育的初心和使命,不断探索创新,努力培养德智体美劳...
总之,“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”是教育工作的根本问题,也是我们必须深入思考和不断探索的重要课题。只有明确了这些问题,我们才能把握教育的方向,培养出符合国家和社会需要的优秀人才,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的基础。 在未来的教育道路上,我们要不断总结经验,不断创新教育理念和教育方...
我国高等教育要培养的是社会主义建设者和接班人，而不是旁观者，更不是反对派和掘墓人。过去一段时间里，马克思主义的指导地位存在虚化、弱化、空泛化的现象，其原因是复杂多样的。从国际环境看，苏联解体、东欧剧变后，国际共产主义运动陷入低潮，西方一些势力试图通过和平演变的方式让中国走向西方模式，成为他们的附庸。