《幼儿园保育教育质量评估指南》第22条: 发现和支持幼儿有意义的学习,采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题,鼓励幼儿表达自己的观点,提出问题、分析解决问题,拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。 学前教育的教育目标更多强调一个关键词——“经验”,跟义务教育阶段的教育目标不大相同。在中小学阶段可能会更多强调...
本次获奖项目《提升教师“游戏分享”组织能力之研训》以《幼儿园保育教育质量评估指南》为指引,由浙江省特级教师、实验幼儿园园长陈亚军牵头组建校本研修顶层设计团队进行项目设计,直击教师在组织游戏分享活动中的痛点:内容“缺价值”、组织“缺深...
《意见》要求，开展校(园)长综合督导评估，要坚持正确导向，发挥督导评估的指挥棒作用，落实“五育并举”，坚持发展性评价，着力解决广大中小学和幼儿园事业发展中面临的突出问题。要加强统筹协调，加强与学前教育办园行为评估、基础教育质量监测、责任督学挂牌督导、巡视巡查、经济责任审计等工作的协调，避免增加基层负担...
2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,教育评价,事关教育改革的方向,并明确提出“国家制定幼儿园保教质量评估指南,各省(自治区、直辖市)完善幼儿园质量评估标准”。近日,教育部正式下发了《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》),纵观全文,从总体要求到评估内容、评估...
各校教育教学质量评价总分为100分。其中全市测试、抽测权重为50分,全镇测试权重为30分,教学评估权重为20分。 四、奖励办法 1、奖励。中心学校按完全小学、不完全小学、幼儿园系列分别设教育教学质量优秀奖和先进奖。 (1)完全小学系列:设优秀奖1名(第1名),先进奖1名(第2名),分别奖校长500元、300元。
1.高质量高校教师队伍建设与评价改革; 2.引导教师潜心育人的高等教育教学质量评价体系; 3.基于“四个面向”的有组织科研机制与绩效评价; 4.拔尖创新人才发现、选拔、培养及评价; 5.新时代卓越工程师培养与评价; 6.“双一流”建设背景下学科建设成效...
2.幼儿园规范办园行为督导评估2022年度,按照幼儿园自评、县实地督评、个别复查的程序,环绕办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理几个方面,全县办园时间超过一年的20所公民办幼儿园接受了县教育局督导评估。对每所幼儿园评估过程按照评估指标进行实地察看、座谈访谈,采集的文字、图片资料、园所信息、...
专家组实地查看幼儿园园容园貌,对整个园舍的活动室、功能部室、厨房、户外活动场所等做了仔细的查看,专家组对该园的办园环境给予了肯定,并对场地园舍分布规划提出更高的要求和建议。 随后专家组进入班级,深入了解和查看班级的保育保教工作及日常管理工作,对主题活动、区域游戏、户外活动、自由活动及班级生活活动的开...
教学质量福建省普教室2011年十件大事全省教育教学改革试点指导工作有序推进启动100所福建省首批基础教育学科教学研究基地学校建设工作举办首届福建省基础教育课程教育教学改革创新研讨会组织开展多个有针对性的专项调研协助行政完成国家基础教育质量监测工作,积极开展我省小学部分学科学业质量评价研究研制福建省幼儿园保育教育活动...
遵循幼儿发展规律和教育规律,完善以促进幼儿身心健康发展为导向的学前教育质量评估体系,切实扭转不科学的评估导向,强化评估结果运用,推动树立科学保育教育理念,全面提高幼儿园保育教育水平,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。