根据《中小学教育惩戒规则(试行)》第二条的规定,教育惩戒是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。 2. 体罚和变相体罚的定义: 《中小学教育惩戒规则(...
《规则》所称教育惩戒,是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。 教育惩戒的实施原则是什么? 重拾“戒尺”是为了更好育人,实施教育惩戒应当符合教育...
《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义,明确教育惩戒不是惩罚,而是教育的一种方式,其目的是对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。 根据程度轻重,《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。 一般教育惩戒适用于违规违纪情节轻微...
教育部日前颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求。这个规则，总体上让人感受到教育惩戒应该是有尺度、有温度的。长期以来，师生矛盾是一个令人头疼的问题。针对学生不愿意学习、学习不好、不好好学习...
《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义,明确教育惩戒不是惩罚,而是教育的一种方式,其目的是对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。 根据程度轻重,《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。
这次《中小学教育惩戒规则(试行)》培训如同及时雨,让我也对教育惩戒有了一定的理解和认识。 一、《中小学教育惩戒规则(试行)》是在广泛调研、公开征求意见的基础上制定的,具有非常重要的指导意义,是首次以部门规章的形式出台的规定,使教育惩戒有法可依,破解了教育惩戒无度的难题,一定程度上缓解了教师育人过程中“不...
《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义,规定教育惩戒是“学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”,明确教育惩戒不是惩罚,而是教育的一种方式,强调了教育惩戒的育人属性,是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。《规则》...
中小学教育惩戒规则(试行)心得体会 1. 为了加强中小学教育惩戒力度,促进学生树立正确的行为和价值观,制定了中小学教育惩戒规则(试行)。该规则本着“以德育为先,惩戒与校规相统一”的原则,针对学生在学校中的违纪行为提出具体的惩戒处理措施。 2. 本规则从学校的内外部组成机构、学生的违纪行为情况、适用的惩戒措施...
中小学教育惩戒规则心得体会1 近期国家教育部制定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》),充分体现了“依法治国”理念,以及国家对教育惩戒问题的高度关注和对祖国下一代的精心呵护,也是国家落实立德树人根本任务、提高义务教育质量、实施教育改革的新举措。 通过认真学习《规则》相关条款内容,教育惩戒是学校...
个值得关注的问题。对教师教育惩戒权入法的提案,大部分教育工作 者还是非常认可的,而且呼声很高,普遍有些教师给予了高度评价, 认为这是真正为教师代言,以后惩戒学生就有法可依了,可以理直气 壮,不再怕家长和公众的说三道四。不过个人认为,教师对教育惩戒 ...