このハイテク・ハイの授業の中心はPBL(課題解決型)学習。生徒たちは作品をつくり、発表し、批評しあいながら学びを深めていきます。吉澤先生は、日本もこれからは何かモノをつくりながら、主要科目とされてきた国語、算数、理科、社会を学んでいく体制に変わってくるのではないかと見ており、そ...
2023/06/30|6次组卷|1卷引用:重庆市巫溪县尖山中学校2022-2023学年高二下学期期中考试日语(A班)试题 相似题纠错详情加入试题篮 35.旅行中は友達に犬の世話をして___ました。 A.くれB.あげC.やりD.もらい 2022/12/09|168次组卷|3卷引用:授受动词练习题-2022-2023学年高中日语人教版第一册 相似...
主体的という言葉がわからなくて調べてみると、自分の意思、判断で行動すること、自主的、と書いてあり、(あさのさんの)「大人の言葉をうのみにせず考えてみて」という言葉の意味がわかりました。 私は学校に行かなくちゃいけないと思っていました。でも、私はこれから新しいことを学ぶため...
それを育てるため、浦和高でも武蔵でも以前から主体的で探究的な深い学びを実践してきました。たじろぐことはない。英語も、共通テストは結局「2技能」になったから、これまでのマークシート問題通りで「読む・聞く」だけをやっていればいいかといえば、そうではありません。「読む・聞く...
これらの学習を通して, 気象現象への興味・関心を高めて気象現象 に関する科学的な見方や考え方を身に付け させる。 3単元の評価規準 ●自然事象への関心・意欲・態度 気象観測や天気の変化に関する事物・現 象に関心をもち,意欲的にそれらを探究す るとともに,自然環境を保全しようとす...
「総合∼ 」は「主体的・創造的な学び方・考え方・態度」「問題解決の資質・ 能力」「自己のき方を考える力」の育成。 「合わせた∼ 」は生活や生活態度の向上、あるいは働く態度の育 成。 2.内容 :「総合 」学習内容に明示されたものはない。 「合わせた∼ 」は教科、徳...