一、中国教育的起源 开端:“自有人生,便有教育” 二、氏族公社时期的教育 (一)公共活动的作用:生活教育 (氏族会议、节日、宗教活动):起了氏族风俗原始礼仪的教育作用 (二)原始教育的内容 生产劳动 生活习俗 原始宗教 原始艺术 体格和军事训练 (三)原始教育的途径 生产劳动、社会生活实践,没有专门的人员和机构 (...
教育是在生产和生活过程中进行,直接为生产和生活服务的。教育的手段局限于言传身教。有声语言作为氏族成员之间交流思想感情的工具,也成为进行教育的重要手段。凡是生产、生活经验的传授,公共生活规范的培养,都是利用口耳相传,并结合实际动作的示范和模仿,当时还没有比言传身教更为有效的教育手段。
孙培青《中国教育史》(第三版)课后思考题答案 1.历史唯物主义关于教育起源问题提出什么理论? 答:自有人生,便有教育。人类社会特有的教育活动是起源于人类参与社会生活的需 要和人类自身身心发展的需要。 2.氏族公社时期教育活动的重要方面有哪些? 答:(1)生产劳动的教育(2)生活习俗的教育(3)原始宗教教育(4)原始艺...