•两位数加整十数•两位数加一位数•两位数减整十数•两位数减一位数 01 CHAPTER 两位数加整十数 定义与性质 定义 两位数加整十数是指将一个两位数与一个整十数相加，得到的结果是一个两位数或三位数。性质 整十数的个位为0，因此在加法运算中，只需关注十位和个位数字，将十位数字相加即可。计算...
《两位数加减整十数、一位数的口算》教学课件t.ppt,两位数加减整十数、一位数的口算第1课时一年级下册第四单元 课堂引入30+6= 5+20= 60+4= 9+40=30+60= 50+20= 60+40= 50+50=考考你 362564499070100100 课堂探索谁能提问题呢?每盒有10个月饼,一共有多少个月饼?1 课堂探索
两位数减整十数、一位数 泸县奇峰镇学校唐冬梅 课堂探索 3小华折了多少只纸鹤？54只 30只是我折的，其余是小华折的。课堂探索 54–30=24 百位十位个位524 54-30=24 课堂练习 试一试 54–3=51 百位十位个位 541 54-3=51 课堂练习 议一议计算54-30与54-3有什么不同？课堂练习 1....
一年级下册数学教案4.3两位数加减整十数一位数一西师大版一教学目标1. 知识与技能:使学生能够熟练地计算两位数加减整十数一位数。2. 过程与方法:通过操作探究等学习活动,培养学生的计算能力和解决问题的能力。3. 情感态度与价值观:激发学生对
掌握两位数理解两位数加整十数和一位数(不进位)的算理,加整十数和一位数的计算方法,并能正确计算,进一步理解加减法的意义,提高学生的计算能力和知识的迁移能力。 过程与方法 让学生经历探索计算方法的过程,在多种算法中通过自己的比较和反思,分辨解决问题策略的优劣。 情感、态度与价值观 培养学生的问题意识和解决...
那整十数加两位数的基础呢?是整十数加整十数和整十数加一位数。那学生刚学了整十数加一位数及相应的减法。考虑到不同层次的学习能力有差异,部分学生能在此基础上进行迁移。但还有些是出现数位混淆的情况。且在计算过程中运用数的组成进行计算,缺乏对算理的理解。那本节教...
两位数加减一位数,整十数 两位数加一位数（不进位）21+5= 34+4= 44+4= 43+5= 23+5= 4+23= 33+6= 42+5= 25+3= 22+3= 34+5= 6+31= 37+2= ...
两位数加减整十数的计算方法:可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,先把整十数相加减,再加上一位数,也就是把十位上的数相加减,个位上的数字不变. 故答案为:十、个.解题步骤 加减乘除混合运算法则定律是指在一个算式中,先进行乘除运算,后进行加减运算的规则。具体来说,先计算乘除法,再计算加减法。如果...
先用（整十数）数加减整十数结果再同一位数相（加减）1、先用两位数加整十数，再加个位数，也可以先用整十数加整十数，个位数加个位数，再把两次所得的和相加。2、先用整十数减整十数，个位数减个位数，再把所得的数相加，也可以先用两位数减整十数。
《两位数加减整十数、一位数的口算》教案 教学目标 1、 引导学生自主探究与合作交流,让学生掌握两位数减整十数、一位数的算理,掌握 口算方法,并能正确地进行口算。 2、 探索不同的算法,继续培养学生的创新精神和探索发现能力。 3、 让学生体验到探索发现的乐趣,获得积极的情感体验。 教学重点 掌握两位数减整十...