(1)规律的客观性:规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。 (2)规律的普遍性:自然界、人类社会和人的思维,在其运动、变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。 (3)方法论要求 ①必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律。一旦违背客观规律,必然受到规律的惩罚。 ②在客观...
这一情况说明:〔B〕 A.物质世界是人类创造的 B.人类通过理论将“自在之物〞转化为“为我之物〞 C.物质世界依赖于人的意识而存在 D.人造物质可以脱离物质而存在 7.农民在致富奔小康的过程中深切体会到:“要富口袋,先富脑袋〞。这一说法在哲学上的 含义是:〔B〕 A.精神是第一性的,物质是第二性的 B....
”这表明( ) A.时间的特征是人的体验 B.时间随人的感觉的变化而变化 C.时间的具体特性是可变的 D.人的时间观念具有相对性 18.马克思指出:“被抽象地孤立地理解的、被固定为与人分离的自然界,对人说来也是无”。 这说明( ) A.自然界的客观实在性是不存在的 B.人与自然界是两个完全分离的世界 C.人类...
认为世界有物质和意识两个独立自存的本原的是二元论哲学。 可知论与不可知论:对哲学基本问题第二个方面的不同回答而形成的哲学派别。凡认为思维和存在有同一性的哲学派别都属于可知论哲学,认为思维和存在没有同一性的哲学是不可知论哲学。 运动:物质的存在方式,是标志物质世界一切事物和过程的...
第二节事物的普遍联系与发展谱妖邢澈家能翌抹险惮昆笔陨痉嵌韭挪赶侮壮芝豹藤闻卯德梳幸牌材碉栓马原课件 第一章 世界的物质性及其发展规律 第二节 事物的普遍联系与发展 课件马原课件 第一章 世界的物质性及其发展规律 第二节 事物的普遍联系与发展
D.事物的变化和发展是一个过程【答案】A【解析】“橘逾淮为枳”说明了事物的发展变化,以时间、地点和条件为转移。时间和空间是物质运动的存在形式,条件是对事物存在和发展发生作用的诸要素的总和,要求我们想问题、办事情都要以具体的时间、地点和条件为转移。
本框设计可分为以下部分: 导入 引导学生前面学习《哲学的基本问题》是对世界本原的探讨,作为一名从小接受唯物主义教育的人,学生其实心里已经有比较明确的结论,即世界的本原是物质,所以教师要引导学生认识到本课重点是理解哲学上的物质概念...
第一章 世界的物质性及其发展规律练习 一、单项选择题 1、马克思主义哲学认为物质的唯一特性是( ) A、运动的绝对性 B、发展的规律性 C、客观实在性 D、本质的可知性 2、设想没有物质的运动是( ) A、形而上学观点 B、不可知论观点 C、唯心主义观点 D、一元论观点 3、关于物质、运动、静止的正确提法是( ...
众所周知,《道德经》中所说的“道”,乃是指物质世界的实体及其变化的原因和规律。“道”是永恒不变的,如同那无名之朴,深藏于幽微之中;同时,它也适用于新旧交替的客观规律。张松曾言,老子所说的“道”,仅仅是通过思维形式表达出来的一种观念,并不能直接应用于处理客观现实中的事物和现象。然而,从另一角度来看...
随后人类又陆续发现各种各样的物质变化,如在翠绿的孔雀石上燃烧炭火会生成红色的铜,泥罐被烧制后可以更加坚固耐用,铁器在潮湿的空气中会生成红色的铁锈而被损坏等等。人们利用各种变化改善生产生活的同时也不禁思考,各种变化之中蕴藏着怎样的规律,纷繁复杂的宏观物质变化背后有着怎样的微观组成和结构? 第一节 构成物质...