因此,考试对于发掘人才来说并不是唯一保障。所以,发掘人才不需要考试。 其次,从价值层面来看,今天我方认为发掘人才不需要考试,并不是说反对考试,而是要给考试一个正确的定位。一方面,对于 人才来说,过分强调考试的必要性,只会发掘出会考试的人才,而埋没了不会考试的人才。考试只是发掘人才的途径之一,认定 一个人是...
不要考试,考试干什么?一样不考才好呢!对于考试一概废除,搞个绝对化。从前我在学校里是不守规矩的,只是以不开除为原则的。考试嘛,五六十分以上,八十分以下,七十分为准。好几门学科我是不搞的,要搞有时没办法,有的考试我就交白卷,考几何我就画一个鸡蛋,这不是几何吗?因为是一笔,交卷最快。 考试可以交头...
民国考试还废除了妇女和所谓“贱民”的应考限制。考试内容既包括各学科基本知识,也关注运用理论和知识解决问题的能力。但是,“任命人员之正式经过考试者,亦千万人难觅一二。”国文试题内容大都出典于四书五经,许多文题古旧呆板。——摘编自胡向东《民国时期中国考试制度的转型与重构》(1)根据材料...
同时规定,今后科举考试废除八股文,取消多余的衙门和无用的官职。——北师大版八年级上册历史书材料三 康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图在中国变法,但是没有认识到日本与中国国情不同……只是从形式上学习,并没有掌握明治维新的真正“要义”。在不掌握权力的情况下,靠不停地向皇帝条陈奏...
【发掘人才需不需要考试 正方辩词】 【精彩论词】 1.考试不是唯一途径,但它会缩短你和梦想距离。 2.考好试说明你有哪方面知识,而知识将会改变命运。 3.挖掘人才需不需要考试,这个辩题是需要性问题。挖掘人才以考试手段, 既不是必然也不是唯一,如同吃饭用筷子,并不妨碍我们用勺子。不是唯 考试论,只是在诸多...
科举由应试人于一定时期,投牒自进,按科应试,共同竞争,试后有黜落,中试者举用之,然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新设科目。 ——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》 (1)根据上述材料并结合所学知识,概括先秦至唐不同的选官标准。 (2)根据材料四并结合所学知识,分析隋朝创立科举...
当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时,人民便有权利改变或废除它,以建立一个新的政府。——《独立宣言》材料三凡未经议会同意.以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……4.凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。……8....
《中国历代政治得失》书评——历史的循环 | 本书为钱穆先生政治史专题演讲合集,选取中国古代汉、唐、宋、明、清五个朝代,分别就政府组织、考试选官、财赋制度、军制兵役等政治制度作了概说,指出制度的承继演变和利害得失。 制度指政而言,法术只是些事情或手段;不好说是政治。大抵制度是出之于公的,在公的用心下...
在一次考试中,有这样一道题:谈谈你对明朝废除丞相制度这一政策的理解。某考生答题要点概括如下,你认为不符合历史实际情况的是 () A.丞相制度妨碍了皇权的高度集中 B.丞相制度导致社会的动乱 C.这一做法使军政大权进一步集中到皇帝手中 D.废除丞相制度,使君主专制达到了新的高度 ...
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