奥苏伯尔根据新知识与原有认知结构的关系,将知识分为下位学习、上位学习和并列结合学习。 (1)上位学习又称总结学习,是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。 (2)下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念...
解析 正确答案:(1)下位学习。下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。(2)上位学习。上位学习也叫总括学习, 即通过综合归纳获得意义的学习。(3)并列结合学习。并列结合学习是指新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系的学习。
比如学习了圆规、量角器、直尺、笔等概念（旧知识）之后再去学习文具这一概念（新知识）就属于上位学习；再比如学习了番茄、黄瓜、茄子等概念（旧知识）之后再去学习蔬菜这一概念（新知识）就属于下位学习。3.并列组合学习（又称为并列结合学习）当学生的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又...
03并列组合学习(又称为并列结合学习) 当学生的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系,又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系,这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。 敲黑板!划重点!明考点!讲方法! 对于上位学习...
根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系,奥苏伯尔把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类: (1)下位学习(新学习的知识抽象概括程度低于原有知识) 下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。下位学习包括两种形式:派生类属学习和...
下位学习、上位学习和并列结合学习1)下位学习——又称为___,是一种把___归属于___中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。下位学习包括两种形式
下位学习--如果认知结构中原有的有关观念在包容性和概括性的水平上高于新学习的知识,新知识与旧知识所构成的这种关系是一种类属关系,即下位关系。这种新知识的学习即为下位学习。 并列结合学习--当新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系,又不能产生总括关系时,它们在有意义学习中可能产生联合意义...
上位、下位、并列结合学习 一、明确含义 下位学习:下位学习又称类属学习,是指学习者将概括程度处于较低水平的概念或命题,纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之下,从而掌握新学习的有关概念或命题。 实际上我们可以理解为所谓的下位学习就是指先学习的概念比后学习的概念大,整体上是一个有大到小的...
有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关观念的相互作用才得以发生的，这种相互作用的结果导致新旧知识的意义的同化。原有观念一般通过三种方式对新观念进行同化，即下位学习、上位学习、并列结合学习。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。 一.下位学习 下位学习又称类属学习,即通过类属过程获得意义的学习。类属过程是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。类属过程有两种形式:派生类属和相关类属,因此,下位学习可相应分为...